ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام أنموذج لاندا الاست...>الوصف

أثر استخدام أنموذج لاندا الاستكشافي التعليمي في اكتساب مفاهيم أحكام التجويد لدى طلاب الصف السادس الإعدادي في مدينة الموصل

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Landa’s Educational Exploratory Model on Acquiring Concepts of Intonation Rules among Sixthgraders Preparatory School Students in the City of Mosul
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الجبوري، محمد عواد خلف صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): AlJubouri, Muhammad Awad Khalaf Saleh
المجلد/العدد: مج31, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: شباط
الصفحات: 329 - 359
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1492868
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | تنمية المهارات | التحصيل المعرفي | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
لاندا الاستكشافي | اكتساب مفاهيم | أحكام التجويد | الصف السادس الإعدادي | Landa Exploratory Study | Acquiring Concepts | Rules of Intonation | Sixth Grade of Middle School
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة أثر استخدام أنموذج لاندا الاستكشافي التعليمي في اكتساب مفاهيم أحكام التجويد لدى طلاب الصف السادس الإعدادي، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من ۷۹ طالبا، تم تقسيمها إلى مجموعتين، وقد درست المجموعة التجريبية مادة أحكام التجويد باستخدام أنموذج لاند الاستكشافي التعليمي، وبلغ عدهم ٤٠ طالبا، بينما درست المجموعة الضابطة نفس المادة باستخدام الطريقة الاعتيادية، وبلغ عددهم ۳۹ طالبا، وبعد التأكد من تكافؤ مجموعتي البحث قام الباحث بتطبيق أنموذج لاندا الاستكشافي التعليمي على المجموعة التجريبية، وبعد الانتهاء من التجربة تم تطبيق الاختبار التحصيلي لقياس اكتساب مفاهيم أحكام التجويد لدى طلاب الصف السادس الإعدادي. وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعتي البحث في اكتساب مفاهيم أحكام التجويد، وكانت لصالح المجموعة التجريبية.

The research aimed to find out the effect of using Landa’s exploratory educational model on acquiring the concepts of intonation rulings among sixth-graders preparatory school students. The researcher used the semi-experimental method. The sample of the research was consisted of 79 students, who were divided into two groups. The experimental group studied the subject of intonation rulings using Land’s exploratory model. The educational group, numbering 40 students, while the control group studied the same subject using the usual method, numbering 39 students. After ensuring that the two research groups were equal, the researcher applied Land’s educational exploratory model to the experimental group, and after completing the experiment, the achievement test was applied to measure the acquisition of the concepts of intonation rules among the sixth-graders. The results of the research showed that there were statistically significant differences between the two research groups in acquiring the concepts of intonation provisions, and they were in favor of the experimental group.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.