| LEADER |
04722nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2236568 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الجمل، سمير سليمان
|g Aljamal, Sameer Suleiman
|e مؤلف
|9 90705
|
| 245 |
|
|
|a دور المدرسة في تعزيز قيم المواطنة لدى الطلاب من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في جنوب الخليل
|
| 246 |
|
|
|a The Role of the School in Promoting the Values of Citizenship in Students from the Standpoint of Public School Principals in the South of Hebron
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة العميد للتطوير والتنمية والتدريب
|c 2023
|g شتاء
|
| 300 |
|
|
|a 175 - 219
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى دور المدرسة في تعزيز قيم المواطنة لدى الطلاب من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في جنوب الخليل، وفقا لعدة متغيرات هي: (الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخدمة ومستوى المدرسة). اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من (١٤٧) مدير ومديرة. تم استخدام استبانة مكونة من (٤٥) فقرة موزعة على أربعة مجالات. بلغ حجم العينة (٤٦,٩%). أشارت نتائج الدراسة أن للمدرسة دورا مرتفعا في تعزيز قيم المواطنة لدى الطلاب من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في جنوب الخليل. وقد جاء ترتيب مجالات الدراسة على التوالي: (دور المناخ المدرسي، دور الأنشطة الطلابية، دور المعلم، دور المقررات الدراسية). كما أثبتت الدراسة أن المدرسة تجسد مبادئ العمل التعاوني والمشاركة والعمل بروح الفريق كما تعزز مبدأ العدل والمساواة وتكافؤ الفرص والنزاهة والشفافية في تطبيق الأنظمة والقوانين. وأثبتت الدراسة أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في دور المدرسة في تعزيز قيم المواطنة لدى الطلاب من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في جنوب الخليل وفق متغيرات: الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة في الإدارة، ومستوى المدرسة. وقد خرجت الدراسة بعدد من التوصيات.
|b The study aimed to identify the school's role in promoting the values of citizenship in students from the standpoint of public school principals in the south Hebron, according to several variables:(Gender, Educational qualification,Years of service, Level of the school). The study followed the descriptive analytical approach. The study population consisted (147) Director. It was used a questionnaire composed of (45) items distributed on four areas. The total sample size (46.9 %). The results indicated that the high school's role in promoting the values of citizenship in students from the standpoint of public school principals in the south Hebron. The order of the fields of study came respectively: (school climate role, role of student activities, role of the teacher, role of the curriculum). The study also proved that the school embodies the principles of collaborative work, participation and teamwork promotes the principle of justice, equality and equal opportunity, fairness and transparency in the application of laws and regulations. The study also demonstrated that there were no statistically significant differences in the school's role in promoting the values of citizenship in student's differences according to the variables: Gender, educational qualification, years of experience in management, and the level of the school. The study came up with a number of recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a قيم المواطنة
|a مديرو المدارس
|a فلسطين
|
| 692 |
|
|
|a الدور
|a قيم المواطنة
|a المدرسة
|a مدير المدرسة
|b The Role
|b Values of Citizenship
|b School
|b Headmaster
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|e The Future Journal for Human Studies
|f Mağallaẗ Al-Mustaqbal Lil Dirāsāt Al-Insāniyyaẗ
|l 001
|m ع1
|o 2561
|s مجلة المستقبل للدراسات الإنسانية
|v 000
|x 2805-3273
|
| 856 |
|
|
|u 2561-000-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1492880
|d 1492880
|
