ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفاعل التربوي الافتراضي "في...>الوصف

التفاعل التربوي الافتراضي "في مجموعات فيسبوك" وأثره على التكيف المدرسي لتلاميذ الطور الثانوي بالجنوب الجزائري: دراسة ميدانية لعينة من تلاميذ ثانويات الوادي وتوقرت

العنوان بلغة أخرى: The Virtual Interaction in Facebook Groups and its Impact on the School Adaptation of Secondary School Students in Southern Algeria: Field Study of Sample of High School Students in El-Ouedi and Tougourt
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين
المؤلف الرئيسي: شباط، صابر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Chebat, Saber
مؤلفين آخرين: بن بوزيان، عبدالرحيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: مارس
الصفحات: 522 - 541
DOI: 10.46313/1707-028-002-033
ISSN: 1112-4377
رقم MD: 1493334
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التفاعل التربوي الافتراضي | التكيف الدراسي | طلبة المرحلة الثانوية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفاعل | الافتراضي | مجموعات فيسبوك | التكيف المدرسي | الطور الثانوي | Virtual | Interaction | Face Book Groups | Adaptation | Secondary School
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 1112-4377

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.