ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > طرق واستراتيجيات التدريس الفعا...>الوصف

طرق واستراتيجيات التدريس الفعالة في تعليم الطالبات الصم وضعيفات السمع من وجهة نظرهن ونظر المعلمات

العنوان بلغة أخرى: Identifying Most Effective Methods and Strategies for Teaching Deaf and Hard-of-Hearing Students
المصدر: المجلة الدولية للبحوث والدراسات في التربية الخاصة
الناشر: المؤسسة الدولية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: البقشي، أميرة جعفر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النعيم، عائشة فؤاد (م. مشارك) , الباش، نورة إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 72 - 97
ISSN: 2805-2676
رقم MD: 1493367
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التدريس | التدريس الفعال | تكنولوجيا التعليم | الوسائل التعليمية | الطالبات الصم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإعاقة السمعية | طرق تدريس | التعلم البيئي | التقنيات التعليمية | الوسائل المرئية | استراتيجيات حديثة | Hearing Impairment | Teaching Methods | Deaf People Education | Technology | Visual Aids | Modern Strategies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة لمعرفة آراء ووجهات نظر الطالبات الصم وضعيفات السمع ومعلماتهن حول طرق واستراتيجيات التدريس الأكثر فاعلية في تحسين أداء الطالبات التعليمي. اقتصرت عينة الدراسة على معلمات الصم وضعيفات السمع والطالبات المسجلات في الفصول الملحقة بمدارس التعليم العام، من المرحلة المتوسطة والثانوية بمحافظة الأحساء. باستخدام المنهج النوعي، تم إجراء مقابلات فردية شبه منظمة مع ٧ معلمات و۱۰ طالبات صم وضعيفات سمع. كشفت النتائج عن ظهور أربعة مواضيع بارزة فيما يتعلق بطرق واستراتيجيات التدريس المفضلة لدى الطالبات الصم وضعيفات السمع ومعلماتهن، وهي: التقنيات التعليمية، الوسائل المرئية، التعلم البيئي، الطرق التقليدية. كما أظهرت النتائج وجود نوعين من العوائق تحول دون استخدام المعلمات طرق واستراتيجيات تدريس حديثة في تعليم الطالبات الصم وضعاف السمع، وهي عوائق تتعلق بالمعلمات أنفسهن وعوائق تتعلق بالبيئة المدرسية. وبالتالي، ينبغي إجراء المزيد من البحوث متعددة الأساليب لاكتشاف المزيد من طرق واستراتيجيات تدريس فعالة وعملية وقابلة للتطبيق داخل الصف الدراسي.

This study aimed to survey opinions and points of view of deaf and hard of-hearing students and their teachers on the most effective teaching methods and strategies in improving students' academic performance and their suitability to the students' abilities. The study group was limited to special education teachers and students that are enrolled in partially and totally inclusive schools in Alhasa Governorate, Saudi Arabia. Using a qualitative approach, 7 teachers and 10 students were individually interviewed in a semi-organized manner. Results show that there are four notable subjects that relate to teaching methods and strategies: technology, visual aids, surrounding environment, and traditional methods. Results also revealed two types of obstacles that prevent teachers from using modern teaching methods and strategies: obstacles that relate to the teachers themselves, and obstacles that relate to the school environment. Thus, more studies with varying methodologies are needed to find new effective teaching methods and strategies that are implementable in the classroom.
ISSN: 2805-2676

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.