ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي لتحسين المعالجة...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

برنامج تدريبي لتحسين المعالجة السمعية وأثره في المهارات اللغوية لدى الأطفال ضعاف السمع

المصدر: المجلة الدولية للبحوث والدراسات في التربية الخاصة
الناشر: المؤسسة الدولية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، نجلاء طلحة عباس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حلمي، جيهان أحمد (مشرف) , عثمان، أشرف صلاح أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 31 - 44
ISSN: 2805-2676
رقم MD: 1493397
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | الوعي الصوتي | التمييز السمعي | النمو اللغوي | ذوي الاحتياجات الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | المعالجة السمعية | المهارات اللغوية | ضعف السمع
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
LEADER 04277nam a22002417a 4500
001 2237129
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 708764  |a إبراهيم، نجلاء طلحة عباس  |e مؤلف 
245 |a برنامج تدريبي لتحسين المعالجة السمعية وأثره في المهارات اللغوية لدى الأطفال ضعاف السمع 
260 |b المؤسسة الدولية للعلوم الإنسانية  |c 2023  |g يونيو 
300 |a 31 - 44 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  هدفت الدراسة إلى التحقق من مدي فاعلية برنامج تدريبي لتحسين المعالجة السمعية والتي تتمثل أبعادها في: المهارات السمعية الأساسية (الوعي الصوتي، التمييز السمعي)، الذاكرة السمعية (ذاكرة الأرقام، ذاكرة الكلمات، ذاكرة الجمل) التألف السمعي (الفهم السمعي، الاستنتاج السمعي وأثره في المهارات اللغوية المتمثلة في (مهارات اللغة الاستقبالية، مهارات اللغة التعبيرية) لدي الأطفال ضعاف السمع، وتكونت عينة الدراسة من (۱۲) طفل وطفلة من ضعاف السمع (٦) مجموعة تجريبية من مدرسة الأمل بكفر الشيخ، (٦) مجموعة ضابطة من مدرسة الأمل بنشرت التابعة لمحافظة كفر الشيخ، ممن تتراوح نسبة فقدان السمع لديهم ما بين (٤٠- ٦٩) ديسبل، وتتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (۹-۱۲) سنة، واشتمل البرنامج التدريبي على (٤٢) جلسة في مدي زمني أربعة عشر أسبوعا بواقع ثلاث جلسات أسبوعيا، واشتملت أدوات الدراسة على استمارة جمع البيانات الأولية لضعاف السمع (إعداد/ الباحثة)، مقياس المستوي الاجتماعي الاقتصادي الثقافي (إعداد/ محمد سعفان، دعاء خطاب، ٢٠١٦)، مقياس ستانفورد - بينيه للذكاء الصورة الخامسة (تقنين/ محمود أبو النيل وآخرون، ۲۰۱۱)، استمارة ملاحظة المهارات السمعية للأطفال ضعاف السمع من وجهة نظر المعلمين (إعداد/ الباحثة)، بطارية تشخيص المعالجة السمعية للأطفال ضعاف السمع (إعداد الباحثة)، مقياس المهارات اللغوية للأطفال ضعاف السمع (إعداد/ الباحثة)، البرنامج التدريبي لتحسين المعالجة السمعية (إعداد/ الباحثة)، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن أفراد المجموعة التجريبية أظهروا تحسنا واضحا في تحسين المعالجة السمعية وكذلك في اكتساب المهارات اللغوية بعد تطبيق البرنامج المستخدم في الدراسة، وكذلك استمرار أثر البرنامج إلى ما بعد انتهاء فترة المتابعة. 
653 |a البرامج التدريبية  |a الوعي الصوتي  |a التمييز السمعي  |a النمو اللغوي  |a ذوي الاحتياجات الخاصة 
692 |a برنامج تدريبي  |a المعالجة السمعية  |a المهارات اللغوية  |a ضعف السمع 
700 |a حلمي، جيهان أحمد  |g Helmy, Gehan Ahmed  |e مشرف  |9 341055 
700 |a عثمان، أشرف صلاح أحمد  |g Othman, Ashraf Salah Ahmed  |e مشرف  |9 410918 
773 |4 التعليم الخاص  |6 Education, Special  |c 003  |e International Journal for Research and Studies in Special Education  |f Al-Maǧallaẗ Al-Dawliyyaẗ Lil Buḥūṯ wa Al-Dirāsāt fi Al-Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ  |l 006  |m ع6  |o 2564  |s المجلة الدولية للبحوث والدراسات في التربية الخاصة  |v 000  |x 2805-2676 
856 |u 2564-000-006-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1493397  |d 1493397 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.