ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توظيف معلمات الصف السادس...>الوصف

درجة توظيف معلمات الصف السادس الأساسي لمهارات القراءة السريعة في تدريس مادة اللغة العربية في مدينة الحسكة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Employing the Sixth Grade Teachers of Speed Reading Skills in the City of Hasakah
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الأحمد، منار الخضر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصالح، محمد الموسى (مشرف) , النعيمي، ريم (مشرف)
المجلد/العدد: مج46, ع6
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الصفحات: 11 - 49
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1493692
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | القراءة السريعة | المناهج الدراسية | أعضاء هيئة التدريس | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
القراءة السريعة | معلمات الصف السادس | Speed Reading | Sixth Grade Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث تعرف درجة توظيف معلمات اللغة العربية لمهارات القراءة السريعة لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي في مدينة الحسكة، وتعرف الفروق الدالة إحصائيا بين متوسطات درجات إجابات المعلمات على المقياس المحدد وفقا لمتغير المؤهل العلمي وسنوات الخبرة ومن أجل تحقيق هدف البحث أتبع المنهج الوصفي وصممت أداة البحث من قبل الباحثة وهي عبارة عن استبانة مؤلفة من أربع مهارات وهي (مهارة الاستنتاج، فهم الفكرة الرئيسة، تركيز الانتباه، تعرف الكلمات) ضمت (17) بند، وطبقت أداة البحث على عينة مكونة من (110) معلمة، وكانت أهم نتائجها: 1. أن درجة توظيف مهارات القراءة السريعة كانت مرتفعة حيث جاءت بمتوسط حسابي (4,20) وانحراف معياري (0.420) على الدرجة الكلية لمهارات القراءة السريعة. 2. لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري المؤهل العلمي وسنوات الخبرة وفي ضوء النتائج السابقة توصي الباحثة، عقد دورات تدريبية للمعلمين حول مهارات القراءة السريعة.

The goal of the research is to know the degree to which Arabic language teachers employ speed reading skills among sixth grade students in the city of Al-Hasakah, and to know the statistically significant differences between the average scores of the teachers’ answers on the specified scale according to the variable of academic qualification and years of experience. In order to achieve the goal of the research, the descriptive approach was followed, and the research tool was designed from The researcher accepted it, which is a questionnaire consisting of four skills, namely (deduction skill, understanding the main idea, focusing attention, and recognizing words) that included (17) items, and the research tool was applied to a sample of (110) teachers, and its most important results were: as it came with a, The degree of employing speed reading skills was high mean of (4.20) and a standard deviation of (0.42) on the total score of speed reading skills. - There are no statistically significant differences due to the variables of academic qualification and years of experience. - previous results, the researcher recommends holding training In light of the .courses for teachers on speed reading skills
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.