ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم الأداء التعليمي لمدرسي م...>الوصف

تقويم الأداء التعليمي لمدرسي مرحلة التعليم الثانوي من وجهة نظر الموجهين الاختصاصيين في مدينة حمص

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Educational Performance of Secondary School Teachers from the Viewpoint of Specialized Counselors in the City of Homs
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: علي، ميادة علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كشيك، منى يوسف (مشرف)
المجلد/العدد: مج46, ع7
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الصفحات: 89 - 132
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1493765
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوي | الأداء التعليمي | الموجهون الاختصاصيون | أعضاء هيئة التدريس | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأداء التعليمي | مدرسي مرحلة التعليم الثانوي | الموجهين الاختصاصيين | Educational Performance | Secondary School Teachers | Specialist Mentors
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة واقع الأداء التعليمي لمدرسي مرحلة التعليم الثانوي من وجهة نظر الموجهين الاختصاصيين في مدينة حمص، الفروق بين متوسطات درجات إجابات الموجهين الاختصاصيين حول تقويم الأداء التعليمي لمدرسي مرحلة التعليم الثانوي في مدينة حمص تبعا لعدة متغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، من خلال استبانة تم تطبيقها على جميع الموجهين الاختصاصيين البالغ عددهم (73) موجها وموجهة. وقد توصلت إلى النتائج الآتية: -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات الموجهين الاختصاصيين حول تقويم الأداء التعليمي لمدرسي مرحلة التعليم الثانوي في مدينة حمص تبعا لمتغير الجنس (ذكر، أنثى). -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات الموجهين الاختصاصيين حول تقويم الأداء التعليمي لمدرسي مرحلة التعليم الثانوي في مدينة حمص تبعا لمتغير المؤهل العلمي (معهد، إجازة جامعية، دبلوم تأهيل تربوي، دراسات عليا). -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات الموجهين الاختصاصيين حول تقويم الأداء التعليمي لمدرسي مرحلة التعليم الثانوي في مدينة حمص تبعا لمتغير سنوات الخبرة أقل من 5 سنوات من 5 -10 سنوات، أكثر من 10 سنوات).

The aim of the research is to know the reality of the educational performance of secondary school teachers from the viewpoint of the specialist mentors in the city of Homs, the differences between the average scores of the specialist mentors’ responses about evaluating the educational performance of secondary school teachers in the city of Homs according to several variables (sex, educational qualification, years of experience). The researcher used the descriptive method, through a questionnaire that was applied to all (73) professional mentors. It has reached the following results: -There are no statistically significant differences between the mean scores of the specialist mentors' answers about evaluating the educational performance of secondary school teachers in the city of Homs, according to the gender variable (male, female). -There are no statistically significant differences between the mean scores of the specialist mentors' answers about evaluating the educational performance of secondary school teachers in the city of Homs according to the educational qualification variable (institute, university degree, educational qualification diploma, postgraduate studies). -There are no statistically significant differences between the mean scores of the specialist mentors' answers about evaluating the educational performance of secondary school teachers in the city of Homs according to the variable of years of experience (less than 5 years, 5-10 years, and more than 10 years).
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.