Culture as a Language Skill in FLT: Case-Study Master Students at Department of English at Chlef University
| العنوان بلغة أخرى: |
تدريس الثقافة كملكة لغوية في اكتساب اللغة الأجنبية: طلبة الماستر بقسم اللغة الإنجليزية بجامعة الشلف - أنموذجاً |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جسور المعرفة |
| الناشر: | جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |
| المؤلف الرئيسي: | Chaal, Houaria (Author) |
| المجلد/العدد: | مج10, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 25 - 33 |
| DOI: |
10.35645/1711-010-002-004 |
| ISSN: |
2437-086X |
| رقم MD: | 1493850 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الثقافة | تدريس اللغة الإنجليزية | اللغة | الطلبة | الأدب | Culture | ELT | Language | Learners | Literature
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04572nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2237606 | ||
| 024 | |3 10.35645/1711-010-002-004 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 766302 |a Chaal, Houaria |e Author | ||
| 245 | |a Culture as a Language Skill in FLT: |b Case-Study Master Students at Department of English at Chlef University | ||
| 246 | |a تدريس الثقافة كملكة لغوية في اكتساب اللغة الأجنبية: |b طلبة الماستر بقسم اللغة الإنجليزية بجامعة الشلف - أنموذجاً | ||
| 260 | |b جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |c 2024 |g جوان | ||
| 300 | |a 25 - 33 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a ترتبط الثقافة باللغة برباط وثيق. إذ تعد اللغة الوسيلة الجوهرية في نقل الثقافة بمعتقداتها وقيمها ومعاييرها. فتعلم لغة أجنبية يعني بالضرورة تعلم ثقافتها. ولذلك، كثيرا ما وقفت الثقافة كعائق في تدريس اللغة لكل من الأساتذة والمتعلمين. على اعتبار أن المحتوى الثقافي الذي يدرس في أقسام اللغة يتأثر بمدى الاختلافات بين الثقافة الأم والثقافة الأجنبية. وبصفة عامة، أثناء تدريس اللغة، غالبا ما يتم التركيز على تطوير المهارات الأساسية الأربع. ومع ذلك، كثيرا ما يشير معلمو اللغة إلى الثقافة باعتبارها مهارة خامسة. ومن ثم، كانت الثقافة دائما حاضرة في عملية اكتساب لغة أجنبية. ولكن ماذا تعني هذه المهارة وكيف يجب تضمينها في عملية التعليم والتعلم؟ ما هي المواد التعليمية المصممة لتدريس عناصر الثقافة؟ بناء على ذلك، تسعى هذه الورقة إلى دراسة وضع تدريس الثقافة في قسم اللغة الإنجليزية بجامعة الشلف. باعتماد منهجية الملاحظة، اختارت الباحثة طلبة الماستر لمناقشة بعض التوصيات الواردة في حصص تدريس الأدب الذي يعتبر صورة ثقافية للأمم ومرآة عاكسة للمجتمعات، قصد التفكير مليا في ماهية المحتوى المثالي الذي يقوم عليه تدريس هذه المهارة. |b Culture and language are highly related. Language is the primary vehicle of culture since it conveys its beliefs, values and traditions. Therefore, learning a foreign language necessitates learning its culture. Accordingly, the status of culture in language teaching has always been a challenging issue for both teachers and learners. The cultural content taught in language classes may also be impacted by the extent of differences between the native and the target cultures. Generally, language teaching is based on the four skills acquisition. However, language teachers often refer to culture as a fifth skill. Hence, culture has always been present in the FLT class. But what does this skill imply and how should it be included into the teaching–learning process? What are the teaching materials designed for the cultural elements teaching? In this regard, this paper seeks to examine the status of teaching culture in ELT in the Department of English, at Chlef University. To conduct this study, the researcher chose Master students, depending on the class observation and discussion, in order to discuss some of the recommendations stated in the literature courses since literature is usually viewed as a cultural portrait of nations and communities. It reflects on what the ideal content of a course related to the teaching of this skill should be. | ||
| 653 | |a المهارات اللغوية |a الثقافة اللغوية |a طلبة الدراسات العليا | ||
| 692 | |a الثقافة |a تدريس اللغة الإنجليزية |a اللغة |a الطلبة |a الأدب |b Culture |b ELT |b Language |b Learners |b Literature | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 004 |f ğusūr al-maՙrifaẗ |l 002 |m مج10, ع2 |o 1711 |s مجلة جسور المعرفة |t Journal of knowledge bridges |v 010 |x 2437-086X | ||
| 856 | |u 1711-010-002-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1493850 |d 1493850 | ||
عناصر مشابهة
-
Program Based on SCAMPER Model for Developing the Creative Thinking Skills in English Language among Pre Master Degree in Education Students
بواسطة: Hashem, Laila Ismail Fahmy منشور: (2024) -
Social Intelligence and its Relation to the Performance of Students in Foreign Language Skills: A Study of Yemeni Students at the Department of English, Taiz University, Turba Branch
بواسطة: أحمد، عبدالله عثمان عبدالله منشور: (2020) -
The Attitude of Students of the English Language and Literature Department at Mu’tah University towards the Note - Taking Skill
بواسطة: AlGaralleh, Huda Eid منشور: (2020) -
Investigating the Role of Using Videos in Enhancing EFL Students’ Listening Skill: Case Study: Third Year Students at the Department of Letters and English Language at KMUO
بواسطة: Belaghit, Fatima Zohra منشور: (2017) -
Students’ Reticence in English as a Foreign Language Classes: The Case of First Year LMD Students at the Department of Letters and English Language -Kasdi Merbah University- Ouargla
بواسطة: Bettayeb, Zohra منشور: (2017)
