ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيادة الملهمة وعلاقتها بجودة...>الوصف

القيادة الملهمة وعلاقتها بجودة الحياة الوظيفية لدى معلمي مدارس التعليم العام الحكومي بمحافظة الخرج

العنوان بلغة أخرى: Inspirational Leadership and Its Relationship to the Quality of Work Life among Teachers in Public Education Schools in Al-Kharj Governorate
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الغامدي، علي بن مرزوق بن معيض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ghamdi, Ali Marzok Maed
المجلد/العدد: ع25, ج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 47 - 88
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1493882
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الحياة الوظيفية | التعليم العام الحكومي | تحفيز المعلمين | معلمي المدارس | محافظة الخرج
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الملهمة | جودة الحياة الوظيفية | مدارس التعليم العام الحكومي | الرؤية المستقبلية | Inspirational Leadership | Quality of Work Life | Public Education Schools | Future Vision
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف مستوى ممارسة القيادة الملهمة ومستوى جودة الحياة الوظيفية لدى معلمي مدارس التعليم العام الحكومي بمحافظة الخرج، وكذلك الكشف عن نوع العلاقة الارتباطية بينهما. ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي وكانت أداة الدراسة الميدانية (الاستبانة) وتم توزيعها على مجتمع الدراسة المكون من جميع معلمي مدارس التعليم العام الحكومي بمحافظة الخرج، من كلا الجنسين والبالغ عددهم (۷۸۰٤) معلما ومعلمة، واستخدام أسلوب العينة العشوائية البسيطة، حيث تم توزيع الاستبانة على مجتمع البحث، وتم استرداد (٣٦٨) استبانة صالحة للتحليل الإحصائي. ولقد توصل البحث إلى عدة نتائج من أهمها: أن تقدير أفراد عينة البحث لدرجة ممارسة مديري مدارس التعليم العام الحكومي بمحافظة الخرج للقيادة الملهمة بلغ متوسطه (٢,٨٥)، أي بدرجة ممارسة متوسطة. وأن تقدير أفراد عينة البحث المستوى جودة الحياة الوظيفية بلغ متوسطه (۳,۳۳)، أي بدرجة متوسطة. ووجود علاقة ارتباطية طردية دالة عند مستوى الدلالة (۰,۰۱) بين متوسط درجات تقدير أفراد عينة البحث الدرجة ممارسة مديري مدارس التعليم العام الحكومي بمحافظة الخرج للقيادة الملهمة وجودة الحياة الوظيفية لدى المعلمين. بالإضافة إلى وجود فروق في تقديرات المعلمين لدرجة ممارسة مديري المدارس للقيادة الملهمة ومستوى جودة الحياة الوظيفية تعزى لمتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، والمرحلة التعليمية، وعدد سنوات الخبرة). وعلى ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بما يلي: توفير برامج تدريبية للمديرين حول أساليب القيادة الملهمة، بما في ذلك التواصل الفعال، وتحفيز المعلمين، وإشراكهم في صنع القرارات الإدارية، وتقديم فرص للتطوير المهني تتناسب مع احتياجات واهتمامات المعلمين.

The current research aimed to identify the level of inspirational leadership practice and the level of quality of work life among teachers at government public education schools in Al- Kharj Governorate, as well as to reveal the type of correlation between them. To achieve the objectives of the research, the descriptive analytical approach was used with the questionnaire tool and distributed to the study community consisting of all teachers of public education schools in Al-Kharj Governorate, of both sexes (7804) male and female teachers, and the use of the simple random sample method, where the questionnaire was distributed to the research community, and (368) valid questionnaires were retrieved for statistical analysis. The research reached several results, the most important of which is that the estimate of the members of the research sample of the degree to which the directors of public education schools in Al-Kharj Governorate practiced leadership reached an average of (2.85), that is, the degree to which they practiced mediation. And that the estimate of the members of the research sample of the level of quality of career was an average of (3.33), that is, with an intermediate degree. The existence of a significant correlation at the level of significance (0.01) between the average scores of the research sample to the degree to which the directors of public education schools in Al-Kharj Governorate practiced leadership and the quality of career of teachers. In addition, there are differences in teachers’ estimates of the degree to which school principals practice inspirational leadership and the level of quality of career life attributed to variables (gender, educational qualification, educational stage, and years of experience). Considering the results of the research, the Author recommended the following: Providing training programs for managers on leadership styles, including effective communication, motivating teachers, involving them in administrative decision-making, and providing opportunities for professional development commensurate with the needs and interests of teachers.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.