العنوان بلغة أخرى: |
Impact of Proposed Educational Modules to Develop some of Pupils' Basic Skills in Handball Using Interchangeability "12-14 Years" |
---|---|
المصدر: | مجلة المعيار |
الناشر: | المركز الجامعي أحمد بن يحي الونشريسي تيسمسيلت |
المؤلف الرئيسي: | كحلي، أحمد (مؤلف) |
المجلد/العدد: | مج15, ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | جوان |
الصفحات: | 523 - 539 |
DOI: |
10.54191/2320-015-001-040 |
ISSN: |
2170-0931 |
رقم MD: | 1493943 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EcoLink, IslamicInfo |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
المهارات الأساسية | الأسلوب التبادلي | الوحدات التعليمية | Basic Skills | Interchangeability | Educational Modules
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
تناولت الدراسة الحالية مشكلة تدني مستوى التلاميذ في كرة اليد من حيث المهارات الأساسية (التنطيط المستمر، دقة التمرير والاستقبال، التصويب على الأهداف، الرمي لأطول مسافة) فئة (12 -14 سنة)، وبدلك فهي تهدف إلى وضع برنامج تعليمي لتنميتها وهذا باستخدام الأسلوب التبادلي، ومقارنة النتائج بنتائج الأسلوب المتبع من طرف الأستاذ من خلال إجراء القياس القبلي والبعدي. وقد توصلنا إلى أنه هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية، وقد أوصى الباحث بضرورة الاهتمام الجيد وتهيئة الظروف والإمكانات لتحسين مستوى كرة اليد داخل المؤسسات، وكذا التنوع في الأساليب المستخدمة في عملية التعليم The current study dealt with the problem of low level of pupils in handball in terms of basic skills (Continuous planning, scroll and receiver accuracy, aiming, throwing for longest distance) (12- 14 years). Instead, it aims to develop an educational programme for its development using the reciprocal method. We have found that there are statistically significant differences between the pilot group and the control group in favour of the pilot group. The researcher has recommended the need for good attention and the creation of conditions and possibilities to improve the level of handball within institutions, as well as the diversity of methods used in the education process. |
---|---|
ISSN: |
2170-0931 |