ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توفر الكفايات المهنية لدى...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة توفر الكفايات المهنية لدى معلمات رياض الأطفال في مدينة حمص وعلاقتها بمتغيري الخبرة والمؤهل العلمي

العنوان بلغة أخرى: Degree of Professional Competencies at Kindergarten Teachers in Homs and its Relationship with the Changing Experience and Scientific Qualification
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: السباعي، صفاء عبدالساتر اتماز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsibai, Safaa Abdulsatter Atamaz
مؤلفين آخرين: مرسي، منال (مشرف) , قندرية، عتاب (مشرف)
المجلد/العدد: مج46, ع12
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الصفحات: 11 - 48
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1494100
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفايات المهنية | المؤهل العلمي | أعضاء هيئة التدريس | سوريا
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث تعرف درجة توفر الكفايات المهنية لدى معلمات رياض الأطفال في مدينة حمص، وما إذا كان هناك فروق في درجة التوفر تعود لسنوات الخبرة والمؤهل العلمي، واعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق استبانة الكفايات المهنية المؤلفة من (25) مؤشر، على عينة البحث المكونة من (50) معلمة في رياض الأطفال الحكومية والخاصة في مدينة حمص، وتوصل البحث إلى أن: -درجة توفر الكفايات المهنية لدى معلمات رياض الأطفال جاءت بدرجة منخفضة. -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول درجة توفر الكفايات المهنية لدى معلمات الرياض تعود لمتغير سنوات الخبرة. -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول درجة توفر الكفايات المهنية لدى معلمات الرياض تعود لمتغير المؤهل العلمي.

The study aims to investigate the degree of professional skills held by kindergarten teachers and whether there are differences between grades, The Analytical Descriptive Curriculum was adopted, utilizing the professional competency identification of 25 items to study a sample of 50 teachers in government and private kindergartens. The study found that: -The degree of professional skills of kindergarten teachers is low. -There are no statistically significant differences between the averages of responses of sample individuals about the degree to which kindergarten teachers possess professional skills due to the variables of years of experience. -There are no statistically significant differences between the averages of responses of sample individuals about the degree to which kindergarten teachers possess professional skills due to the scientific qualification.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.