| LEADER |
04876nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2237885 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الزهراني، سعيد محمد
|g Alzahrani, Saeed Mohammed
|e مؤلف
|9 693881
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي في مهارات كتابة البحث والمقال على تنمية مهارات التعبير والتعلم الذاتي لدى طالبات كلية التربية، جامعة الباحة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Training Program in Research and Essay Writing Skills on Developing Expression Skills and Self-Learning among Female Students at the College of Education, Al-Baha University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2024
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 206 - 244
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a وتوصلت الدراسة إلى فاعلية برنامج تدريبي في مهارات كتابة البحث والمقال على تنمية مهارات التعبير والتعلم الذاتي نتيجة وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح التطبيق البعدي وبلغت الدرجة الكلية لمستوى مهارات كتابة البحث العلمي والمقال (3.8) بمتوسط حسابي (3.75) وانحراف معياري (0.857) تعبر عن مستوى مرتفع وجاء مستوى مهارات التعبير بدرجة كلية للمحور (3.8) بمتوسط حسابي (3.73) وانحراف معياري (0.0859) تعبر عن مستوى مرتفع من مهارات التعبير وبلغت الدرجة الكلية لمستوى مهارات التعلم الذاتي (3.7) بمتوسط حسابي (3.65) وانحراف معياري (0.908) تعبر عن مستوى مرتفع من مهارات التعلم الذاتي. كما توصلت الدراسة إلى وجود ارتباط إيجابي بين مهارات كتابة البحث والمقال ومهارات التعبير عند درجة (0.888) ذو دلالة إحصائية عند معنوية (0.000) كما توجد علاقة ارتباط إيجابية بين مهارات كتابة البحث والمقال ومستوى التعلم الذاتي عند درجة (0.716) ذو دلالة إحصائية عند معنوية (0.000) مما يؤكد على علاقة الارتباط بين مستوى مهارات كتابة البحث والمقال ومستوى مهارة التعبير ومستوى قدرات التعلم الذاتي لدى عينة الدراسة علاوة على وجود أثر لمتغير تنمية مهارات البحث والمقال على متغير مهارة التعبير عند معنوية (0.000) ومتغير التعلم الذاتي عند معنوية (0.001) مما يؤكد على فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية مهارات كتابة البحث والمقال وبالتالي تنمية مهارات التعبير والتعلم الذاتي.
|b The study concluded the effectiveness of a training program in research and essay writing skills in developing expression skills and self-learning. There were statistically significant differences in favor of the post-application. The overall score for the level of research and essay writing skills was 3.8 with a mean of 3.75 and a standard deviation of 0.857, indicating a high level. The level of expression skills had an overall score of 3.8 with a mean of 3.73 and a standard deviation of 0.0859, also indicating a high level. The overall score for self-learning skills was 3.7 with a mean of 3.65 and a standard deviation of 0.908, reflecting a high level of self-learning skills. Additionally, the study found a positive correlation between research and essay writing skills and expression skills at 0.888, which was statistically significant at a significance level of 0.000. There was also a positive correlation between research and essay writing skills and self-learning level at 0.716, statistically significant at a significance level of 0.000. This confirms the relationship between research and essay writing skills and both expression skills and self-learning abilities among the study sample.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a مهارات التعبير
|a مهارات التعلم الذاتي
|a طلبة الجامعات
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a كتابة البحث والمقال
|a التعبير
|a التعلم الذاتي
|b Research and Essay Writing
|b Expression
|b Self-Learning
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 004
|m مج40, ع4
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 040
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-040-004-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1494106
|d 1494106
|
