تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة توفر مفاهيم التقانة الحيو...>الوصف

درجة توفر مفاهيم التقانة الحيوية في محتوى كتب علم الأحياء للمرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Study to which Biotechnology Concepts are Available in the Content of Biology Textbooks for the Secondary Stage
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: خليفة، أحمد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalifa, Ahmed Hassan
المجلد/العدد: مج46, ع13
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الصفحات: 11 - 54
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1494146
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | المناهج الدراسية | الكتب التعليمية | التقانة الحيوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقانة الحيوية | تحليل المحتوى | كتب علم الأحياء للمرحلة الثانوية | Biotechnology | Content Analysis | Biology Books for the Secondary Stage
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة درجة توفر مفاهيم التقانة الحيوية في محتوى كتب علم الأحياء للمرحلة الثانوية. ولتحقيق هدف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي حيث أعد قائمة بمفاهيم التقانة الحيوية واستبانة تحليل محتوى لمفاهيم التقانة الحيوية (معتمداً على المفاهيم الواردة في المعايير الوطنية لتطوير المناهج التربوية السورية وفي المعايير العالمية للتقانة الحيوية) مع مؤشرات كل مفهوم. أظهرت نتائج البحث أن عدد مفاهيم التقانة الحيوية الواردة في كتب علم الأحياء للمرحلة الثانوية مجتمعة بلغت (38) مفهوماً أي بنسبة (58.46%) وهي نسبة متوسطة وقريبة من الجيدة بحسب المعيار المعتمد في البحث الحالية، حيث بلغ عدد مفاهيم التقانة الحيوية في كتاب علم الأحياء للصف الأول الثانوي (6) مفاهيم فقط أي بنسبة (9.23%) وهي نسبة منخفضة جداً، بينما بلغ عدد هذه المفاهيم في كتاب علم الأحياء للصف الثاني الثانوي (11) مفهوماً أي بنسبة (16.9%) وهي نسبة منخفضة، وبلغ عدد مفاهيم التقانة الحيوية في كتاب علم الأحياء للصف الثالث الثانوي (21) مفهوماً فقط أي بنسبة (32.3%) وهي نسبة منخفضة أيضاً. ويقترح البحث العمل على زيادة تضمين مفاهيم التقانة الحيوية في كتب الأحياء في المرحلة الثانوية لما لهذه المفاهيم من دور بالغ في تنمية التفكير العلمي لدى الطلاب، وكذلك تطلعهم على الاكتشافات والمستجدات العلمية الحديثة في مجال علم الأحياء، وكذلك يقترح البحث دراسة تصور لكتب علم الأحياء يتضمن استكمال مفاهيم التقانة الحيوية في كتب العلوم المطورة.

The research aimed to know the degree to which biotechnology concepts are available in the content of biology textbooks for the secondary stage. To achieve the research goal, the researcher used the descriptive analytical method, where he prepared a list of biotechnology concepts and a content analysis questionnaire for biotechnology concepts (based on the concepts contained in the national standards for developing Syrian educational curricula and in the international standards for biotechnology) with indicators for each concept. The results of the research showed that the number of biotechnology concepts contained in the biology books for the secondary stage combined amounted to (38) concepts, or a percentage of (58.46%), which is an average percentage and close to good according to the criterion adopted in the current research, as the number of biotechnology concepts in the book was Biology for the first year of secondary school (6) concepts only, i.e. a percentage of (9.23%), which is a very low percentage, while the number of these concepts in the biology textbook for the second year of secondary school was (11) concepts, i.e. a percentage of (16.9%), which is a low percentage. The number of biotechnology concepts in the biology textbook for the third year of secondary school is only (21), i.e..(32.3%), which is also a low percentage. The research suggests working to increase the inclusion of biotechnology concepts in biology textbooks at the secondary level because these concepts have a significant role in developing students’ scientific thinking, as well as keeping them informed of recent scientific discoveries and developments in the field of biology. The research also proposes a study of a vision for biology textbooks that includes completing Biotechnology concepts in advanced science books.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.