ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تدريس اللغة العربية وفق بيداغو...>الوصف

تدريس اللغة العربية وفق بيداغوجيا حل المشكلات

العنوان بلغة أخرى: Teaching the Arabic Language According to Problem-Solving Pedagogy
المصدر: مجلة جسور المعرفة
الناشر: جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب
المؤلف الرئيسي: شادلي، فاطمة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن عجمية، أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 343 - 354
DOI: 10.35645/1711-010-002-028
ISSN: 2437-086X
رقم MD: 1494162
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | بيداغوجيا حل المشكلات | التعلم النشط | تعلم العربية | التعبير الكتابي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم | اللغة العربية | حل المشكلات | بيداغوجيا | الوضعية المشكلة | Teaching | Arabic Language | Problem Solving | Bedagogy | The Problem Situation
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: من بين الطرق الاستراتيجية التي ظهرت حديثاً وشاعت في المناهج التدريسية العربية بصفة عامة والجزائرية بصفة خاصة بيداغوجيا حل المشكلات، وهي طريقة جديدة تجعل للمتعلم دوراً حيوياً وإيجابياً في العملية التعليمية فتفعل دوره بعدما كان متلقياً سلبياً أصبح باحثاً ومنتجاً للمعلومة. ويكتفي المعلم خلالها بدور الموجه والمرشد والمقيم فقط. ورغم الصعوبات التي يمكن أن تعيق هذه الاستراتيجية إلا أنها تتمتع بخصائص ومميزات تجعل منها طريقة من طرق التعلم النشط. وأما عن إمكانية تطبيقها في تعليم اللغة العربية فهي قائمة في جميع أنشطتها. والمعلم بحكمته يخلق لها الفضاء حتى وإن كان المحال محدوداً لذلك.

Among the strategic methods that become popular recently in teaching Arabic curicula in general and partucalarly in Algeria is problem solving pedagogy, which is a new strategy that activates positively learners role instead of being a passive recipient, the method encouraged the learner to make research and even transforms him into informtion producer. At this stage the teacher just becomes a mentor, a guide and an evaluator. Despite the difficulties of this strategy, it has some characteristics and advantages that facilitates the learning process and make it more active and valuable. As for its application in the Arabic language teaching, it is active and present in all its activities. Teachers with their experience and competencies create opprtunities to apply it even if the scope for it is limited The abstract refers to the importance of research, its problems and the most important results.
ISSN: 2437-086X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.