يجب تسجيل الدخول أولا
واقع الاحتياجات التربوية لمعلمي المرحلة الابتدائية بدولة الكويت في ضوء الاتجاهات المعاصرة للتنمية المهنية
| المصدر: | مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة مدينة السادات - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | علي، شيماء عبدالرضا عبدالله حسين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 1 - 33 |
| ISSN: |
2682-1931 |
| رقم MD: | 1494428 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى التعرف على واقع الاحتياجات التربوية لمعلمي المرحلة الابتدائية بدولة الكويت في ضوء الاتجاهات المعاصرة للتنمية المهنية وذلك من خلال (التعرف على الإطار المفاهيمي للاحتياجات التربوية لمعلمي المرحلة الابتدائية بدولة الكويت- التعرف على واقع وطبيعة المرحلة الابتدائية بدولة الكويت- التعرف على الاتجاهات والتجارب العالمية في مجال التنمية المهنية للمعلم)، تتطلب استخدام المنهج الوصفي، يقتصر التطبيق الميداني في الدراسة الحالية على المناطق التعليمية التالية العاصمة والفروانية والجهراء من حيث الإدارات التعليمية ومدارس المرحلة الابتدائية الواقعة في تلك المناطق التعليمية، وتتكون عينة الدراسة من المدراء والنظار ورؤساء الأقسام ومعلمي المرحلة الابتدائية بالإدارات التعليمية المشار إليها بعاليه وبلغ عددهم (۳۱۰) فردا، قامت الباحثة بتفريغ بيانات الاستبانة في جداول تكرارية ثم قامت بمعالجة البيانات باستخدام الآتي (النسب المئوية، اختبار مربع كاي Chi-square test، المتوسط الحسابي، الانحرافات المعيارية اختبار (ت) للمقارنة بين متوسطات، معامل الثبات ألفا كرونباخ، ومعامل سبيرمان برو (التجزئة النصفية)، حساب المدى)، وتمثلت أهم استنتاجات الدراسة الميدانية في أن من بين أهداف التدريب لمعلمي المرحلة الابتدائية إطلاع المعلمين على الجديد في ميدان عملهم، تنمية الاتجاهات السليمة لدى المعلمين نحو (أنفسهم- مهنتهم- تلاميذهم)، ومن بين محتوى التدريب لمعلمي المرحلة الابتدائية أن يناسب هذا المحتوى للمادة الدراسية، أن يشمل برامج التدريب على جميع جوانب العمل الذي يقوم به المعلم، الاحتياجات التربوية اللازمة لمعلمي المرحلة الابتدائية، من حيث الجوانب المهنية، يتمثل في أن يساعد في تقديم وشرح الأفكار الرئيسية للدرس، يشتق من الأهداف التعليمية، وأن الاحتياجات التربوية اللازمة لمعلمي المرحلة الابتدائية، من حيث الجوانب الأكاديمية، تتمثل في أن يستخدم الوسائل الحيثة لعرض البيانات في العملية التدريسية، الاحتياجات التربوية اللازمة لمعلمي المرحلة الابتدائية، من حيث الجوانب الوجدانية (الثقافية، الاجتماعية الخلقية)، والتي تتمثل في أن يطلع على الأحداث الجارية والإلمام بها، يلم بالجوانب العلمية والتربوية والصحية. |
|---|---|
| ISSN: |
2682-1931 |
عناصر مشابهة
-
أنموذج مقترح للتنمية المهنية لمديري المدارس الثانوية العامة في دولة الكويت في ضوء احتياجاتهم التدريبية و الاتجاهات الإدارية المعاصرة وقياس مدى كفايته
بواسطة: السبيعي، نورة علي محمد منشور: (2011) -
طرق التنمية المهنية لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة
بواسطة: مهني، أحمد محمد صديق منشور: (2017) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح للتنمية المهنية للمعلمين في ضوء احتياجاتهم المهنية بدولة الكويت
بواسطة: المروزق، محمد جمعان حمد منشور: (2014) -
تصور مقترح لتطوير برامج تدريب معلمي الرياضيات في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة بدولة الكويت
بواسطة: خاجه، محمد حاجي علي منشور: (2022) -
الاحتياجات التدريبية لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية في مدينة تبوك في ضوء متطلبات تحقيق المعايير المهنية المعاصرة من وجهة نظرهم والمشرفين التربويين
بواسطة: العنزي، زايد مطيران منشور: (2019)
