ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الإسهام النسبي للاغتراب النفسي والرهاب الاجتماعي في إدمان الإنترنت لدى طلاب المرحلة الثانوية الفنية

المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خليل، عبير محمد عيادي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عثمان، فاروق السيد (مشرف)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 25
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1494465
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
LEADER 03571nam a22002177a 4500
001 2238270
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 793056  |a خليل، عبير محمد عيادي  |e مؤلف 
245 |a الإسهام النسبي للاغتراب النفسي والرهاب الاجتماعي في إدمان الإنترنت لدى طلاب المرحلة الثانوية الفنية 
260 |b جامعة مدينة السادات - كلية التربية  |c 2020  |g أبريل 
300 |a 1 - 25 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e يتناول البحث العلاقة بين الاغتراب النفسي، والرهاب الاجتماعي، وإدمان الإنترنت لدى طلاب المرحلة الثانوية الفنية، حيث أصبح الإنترنت جزءًا لا يتجزأ من حياة الأفراد، لكنه في الوقت ذاته يشكل مصدرًا للعديد من المشكلات النفسية والاجتماعية، خاصة بين المراهقين؛ لذلك سعت الدراسة إلى تحليل مدى تأثير الاغتراب النفسي والرهاب الاجتماعي في زيادة احتمال إدمان الطلاب على الإنترنت، وكيف ينعكس هذا السلوك على حياتهم الدراسية والاجتماعية. بالاعتماد على منهج البحث الوصفي التحليلي، مع تطبيق استبيانات لقياس مستويات الاغتراب النفسي والرهاب الاجتماعي لدى عينة من الطلاب. حيث أظهرت النتائج أن هناك ارتباطًا إيجابيًا بين الشعور بالاغتراب النفسي والاستخدام المفرط للإنترنت، حيث وجد أن الطلاب الذين يعانون من الشعور بالعزلة والتهميش الاجتماعي يميلون إلى قضاء أوقات أطول على الإنترنت للهروب من الواقع. كما تبين أن الرهاب الاجتماعي يعزز من هذا الاتجاه، حيث يستخدم الطلاب الإنترنت كوسيلة للتفاعل الاجتماعي دون الحاجة إلى مواجهة المواقف الاجتماعية الواقعية. نظراً لما أظهرته النتائج، فإن التوصيات تتضمن ضرورة تنفيذ برامج توعوية وإرشادية تستهدف المراهقين، لتعزيز التفاعل الاجتماعي الواقعي، والحد من آثار الاغتراب النفسي والرهاب الاجتماعي، إضافة إلى تقنين استخدام الإنترنت في البيئات المدرسية والمنزلية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI 
653 |a الاضطرابات النفسية  |a الإدمان الرقمي  |a الإرشاد النفسي  |a طلبة المرحلة الثانوية 
700 |a عثمان، فاروق السيد  |g Osman, Farouk Elsayed  |e مشرف  |9 272336 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 008  |e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies  |f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ  |l 013  |m ع13  |o 2547  |s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية  |v 000  |x 2682-1931 
856 |u 2547-000-013-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1494465  |d 1494465