ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية الحوار وأثره على تعلم بعض المهارات الحركية الأساسية المرتبطة بمسابقات الميدان والمضمار للتلاميذ من 6-9 سنوات

المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: فالح، محمد صلاح أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع69, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 1254 - 1271
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1494483
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى تصميم وحدات تعليمية مبتكرة لمسابقات الميدان والمضمار، مع التركيز على استخدام التقنيات الحديثة لتحسين جودة التعليم الرياضي. تمثل هذه الوحدات خطوة نحو تطوير استراتيجيات تعليمية تتماشى مع متطلبات الرياضة الحديثة وتلبي احتياجات الطلاب والمدربين على حد سواء.يتناول البحث تحليل المناهج التقليدية المستخدمة في تعليم مسابقات الميدان والمضمار، مع تسليط الضوء على نقاط القوة والضعف فيها. كما يقدم حلولاً مبتكرة تعتمد على استخدام أدوات تكنولوجية مثل البرمجيات التعليمية، الفيديوهات التفاعلية، وأجهزة تحليل الحركة، لزيادة فعالية التعليم وتوفير تجربة تعليمية أكثر شمولية.تم اختبار الوحدات التعليمية على عينة من الطلاب في مستويات تعليمية مختلفة، وأظهرت النتائج تحسنًا ملحوظًا في أداء الطلاب من حيث المهارات الحركية والقدرات البدنية. كما أثبتت الوحدات فعاليتها في تحفيز الطلاب وزيادة اهتمامهم بالأنشطة الرياضية. يوصي البحث بتعميم هذه الوحدات التعليمية في المدارس والجامعات، مع توفير تدريبات مستمرة للمعلمين على استخدام التقنيات الحديثة. كما يقترح دمج المزيد من الأدوات التفاعلية لتعزيز تجربة التعلم وتطوير المناهج الرياضية بشكل مستدام. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI

ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة