العنوان بلغة أخرى: |
The Importance of Institutional Communication in Achieving the Quality of Training in Algerian Higher Education and Scientific Research Institutions |
---|---|
المصدر: | مجلة المعيار |
الناشر: | المركز الجامعي أحمد بن يحي الونشريسي تيسمسيلت |
المؤلف الرئيسي: | باباواعمر، عبدالرحمان (مؤلف) |
المجلد/العدد: | مج15, ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | جوان |
الصفحات: | 1209 - 1223 |
DOI: |
10.54191/2320-015-001-087 |
ISSN: |
2170-0931 |
رقم MD: | 1494569 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EcoLink, IslamicInfo |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
إعلام المؤسسة | الاتصال المؤسساتي | جامعة غرداية | الجودة | Institutional Communication | Organizational Communication | University of Ghardaia | Quality
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى إبراز أهمية إعلام المؤسسة في مرافقة جودة التكوين بالمؤسسات الجامعية من خلال تقديم مجمل خدماتها في منظومة إعلامية متكاملة تحقق الثراء المعلوماتي. حيث قمنا بتحليل الموقع الإلكتروني الجامعة غرداية شكلا ومضمونا وقاربنا نتائج التحليل مع جودة التكوين وفقا للمرجع الوطني لضمان الجودة (RNAQ-ESRS). حيث توصلنا إلى أن موقع جامعة غرداية يرافق مختلف أنشطة المؤسسة من خلال تقديم المعلومات الضرورية لجمهورها الداخلي من أساتذة وإداريين وطلبة أو الخارجي من المستقبلين للرسائل الاتصالية في البيئة الرقمية، وهو ما يسهم في تحقيق جودة التكوين. The study aims to highlight the importance of institutional communication in supporting the quality of formation in university institutions by providing a comprehensive range of services through an integrated communication system that achieves informational enrichment. We analyzed the website of the University of Ghardaia in terms of form and content and correlated the analysis results with the quality of formation according to the national reference for ensuring quality (RNAQ-ESRS). We found that the University of Ghardaia's website accompanies various institution activities by providing necessary information to its internal audience of professors, administrators, and students, as well as external stakeholders receiving communication messages in the digital environment, thereby contributing to achieving the quality of formation. |
---|---|
ISSN: |
2170-0931 |