بناء اختبار تحصيلي في مقياس القياس التربوي وبناء الاختبارات المدرسية للسنة الثانية علوم التربية وفق النظرية الكلاسيكية للقياس
| العنوان بلغة أخرى: |
Constructing an Achievement Test in the Educational Measurement Scale and Building School Tests for the Second Year Educational Sciences According to Classical Test Theory |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المعيار |
| الناشر: | المركز الجامعي أحمد بن يحي الونشريسي تيسمسيلت |
| المؤلف الرئيسي: | دانة، هاني (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | كحول، شفيقة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج15, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 1224 - 1236 |
| DOI: |
10.54191/2320-015-001-088 |
| ISSN: |
2170-0931 |
| رقم MD: | 1494573 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
بناء اختبار تحصيلي | القياس التربوي وبناء الاختبارات المدرسية | السنة الثانية علوم التربية | النظرية الكلاسيكية للقياس | Constructing an Achievement Test | Educational Measurement Scale and Building School Tests | Second Year Educational Science | Classical Test Theory
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03681nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2238384 | ||
| 024 | |3 10.54191/2320-015-001-088 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 783050 |a دانة، هاني |e مؤلف | ||
| 245 | |a بناء اختبار تحصيلي في مقياس القياس التربوي وبناء الاختبارات المدرسية للسنة الثانية علوم التربية وفق النظرية الكلاسيكية للقياس | ||
| 246 | |a Constructing an Achievement Test in the Educational Measurement Scale and Building School Tests for the Second Year Educational Sciences According to Classical Test Theory | ||
| 260 | |b المركز الجامعي أحمد بن يحي الونشريسي تيسمسيلت |c 2024 |g جوان | ||
| 300 | |a 1224 - 1236 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى تمتع الاختبار التحصيلي في مقياس القياس التربوي وبناء الاختبارات المدرسية للسنة الثانية علوم التربية بمعايير الجودة وفق النظرية التقليدية، من أجل ذلك تم بناء اختبار موضوعي من شكل اختيار من متعدد ذو (4 بدائل) مؤلف من (61) فقرة، تم تطبيقه على عينة مكونة من (251) طالبا. وقد توصلت نتائج الدراسة إلى تمتع فقرات الاختبار بمؤشر صعوبة مقبول تراوحت قيمها بين (0.75-0.26)، ومعامل التمييز بين (0.50-0.20). في حين أكدت النتائج على تمتع الاختبار بخصائص سيكومترية مقبولة، فقد قدر معامل الثبات وفق معادلة كيودر (0.80)، أما الصدق فقد تم استخراجه عن طريق الصدق التمييزي ومعامل لاوشي. |b This study aimed to identify the extent to which the achievement test in the educational measurement scale and the construction of school tests for the second year of educational sciences quality standards according to classical test theory, for that was the construction of an objective test of the form of multiple choice with (4 alternatives) consisting of (61) items, was applied to a sample of (250) students. The results of the study found that the test items had an acceptable difficulty index whose values ranged between (0.75-0.26), and index of discrimination, equaling between (0.50-0.20). While the results pf psychometric properties,was accepteble the stability coefficient was estimated according to the Kuder equation (0.80), while the validity was extracted by discriminatory honesty and lawshe coefficient. | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a التقويم التربوي |a الاختبارات المدرسية |a التحصيل الدراسي | ||
| 692 | |a بناء اختبار تحصيلي |a القياس التربوي وبناء الاختبارات المدرسية |a السنة الثانية علوم التربية |a النظرية الكلاسيكية للقياس |b Constructing an Achievement Test |b Educational Measurement Scale and Building School Tests |b Second Year Educational Science |b Classical Test Theory | ||
| 700 | |a كحول، شفيقة |g Kahhoul, Chafika |e م. مشارك |9 297556 | ||
| 773 | |4 الاقتصاد |4 الدراسات الإسلامية |6 Economics |6 Islamic Studies |c 088 |e AL-Mieyar Journal |f Al Mi`yār |l 001 |m مج15, ع1 |o 2320 |s مجلة المعيار |v 015 |x 2170-0931 | ||
| 856 | |u 2320-015-001-088.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 1494573 |d 1494573 | ||
عناصر مشابهة
-
بناء اختبار تحصيلي وفق نظرية السمات الكامنة
بواسطة: خميس، جمال جمعة منشور: (2013) -
استخدام اختبار تحصيلي لتشخيص التفوق في مادة المعلوماتية للسنة أول متوسط وفق نموذج راش
بواسطة: مرنيز، عفيف منشور: (2020) -
أثر اختلاف عدد البدائل وموقع البديل الصحيح على ثبات الاختبار التحصيلي واتساقه الداخلي بين نظرية القياس الكلاسيكية والنموذج الإحصائي لبايزي
بواسطة: الشهري، عبدالرحمن بن سالم بن محمد الشغيبي منشور: (2024) -
بناء الاختبار التحصيلي في ضوء جدول المواصفات
بواسطة: الدليمي، ماجدة حسين علوان منشور: (2022) -
التقويم التربوي الحديث
بواسطة: فريد، زينب محمد منشور: (1974)
