تأثير تطبيق نموذج الذكاء الاصطناعي "روبوت المحادثة" على التحصيل المعرفي لمقرر التمرينات الإيقاعية لدى طالبات كلية التربية الرياضية - جامعة طنطا
| المصدر: | مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية |
| المؤلف الرئيسي: | عمران، مريم محمد إبراهيم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع69, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 1564 - 1586 |
| ISSN: |
2682-3950 |
| رقم MD: | 1494591 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
42
| LEADER | 03522nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2238410 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 600544 |a عمران، مريم محمد إبراهيم |e مؤلف |q Emran, Mariam Mohammed Ibrahim | ||
| 245 | |a تأثير تطبيق نموذج الذكاء الاصطناعي "روبوت المحادثة" على التحصيل المعرفي لمقرر التمرينات الإيقاعية لدى طالبات كلية التربية الرياضية - جامعة طنطا | ||
| 260 | |b جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية |c 2024 |g يونيو | ||
| 300 | |a 1564 - 1586 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى الكشف عن تأثير تطبيق نموذج الذكاء الاصطناعي روبوت المحادثة على التحصيل المعرفي لمقرر التمرينات الإيقاعية لدي طالبات كلية التربية الرياضية جامعة طنطا. استخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية للقياسين القبلي والبعدي. وتمثلت أدوات البحث في إعداد معدلات النمو، بناء اختبار القدرات العقلية، بناء اختبار التحصيل المعرفي لمقرر التمرينات الإيقاعية، نموذج الذكاء الاصطناعي Chat gpt. وطبقت أدوات البحث على (80) طالبة من طالبات الفرقة الأولي بكلية التربية الرياضية جامعة طنطا للعام الدراسي 2023/2024، وتم تقسيمهم بالتساوي بواقع (40) طالبة للمجموعة التجريبية، و(40) طالبة للمجموعة الضابطة. وتوصلت نتائج البحث إلى أن استخدام نموذج الذكاء الاصطناعي Chat gpt ساهم بطريقة إيجابية وفعالة في تحسين مستوي التحصيل المعرفي لمقرر التمرينات الإيقاعية. كما تبين أن تطبيقات الذكاء الاصطناعي أثرت إيجابياً في مراعاة الفروق الفردية للطالبات وتحقيق مبدأ التعلم الذاتي بالمقارنة بوسائل أخري للتعلم. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتوعية المعلمين بأهمية تطبيقات الذكاء الاصطناعي والتي تسهم في زيادة التحصيل المعرفي وتنمية المهارات. والعمل على الاهتمام بعمل دورات تدريبية لرفع الوعي الرقمي لدي القائمين على العملية التعليمية وكيفية استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 | ||
| 653 | |a الذكاء الاصطناعي |a التحصيل المعرفي |a مقرر التمرينات الإيقاعية |a طلبة الجامعات | ||
| 773 | |4 علوم الرياضة |4 التربية والتعليم |6 Sport Sciences |6 Education & Educational Research |c 014 |f Maǧallaẗ Asīūṭ Li ʿulūm wa Funūn Al-Tarbiyyaẗ Al-Rīyaḍiyyaẗ |l 004 |m ع69, ج4 |o 0227 |s مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية |t Assiut Journal for Science and Arts of Physical Education |v 069 |x 2682-3950 | ||
| 856 | |u 0227-069-004-014.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1494591 |d 1494591 | ||
عناصر مشابهة
-
مدخلان لتصميم روبوت المحادثة الذكي القائم على "الذكاء الاصطناعي - التدفق" وأثر تفاعلهما مع بعد الشخصية "الانبساط - الانطواء" على مهارات البحث والقابلية للاستخدام ومتعة التعلم لدى الطالبات المعلمات وآرائهن نحوهما
بواسطة: منصور، نيفين منصور محمد السيد منشور: (2023) -
أثر استخدام روبوتات المحادثة "Chat GPT" على التحصيل الدراسي والدافعية والتفاعل الصفي في تعلم الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر في محافظة إربد
بواسطة: الحريري، غفران ياسين عبدالكريم منشور: (2024) -
تأثير استخدام استراتيجية التعلم المقلوب على تنمية الجانب المعرفي ومهارات التفكير الإبداعي في درس التربية الرياضية لدى طالبات كلية التربية الرياضية جامعة طنطا
بواسطة: عبداللطيف، سالي محمد محمد منشور: (2016) -
أثر استخدام روبوتات المحادثة القائمة على الذكاء الاصطناعي في تنمية التحصيل الدراسي والمهارات المعرفية لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في تربية البادية الشمالية الشرقية
بواسطة: النمر، طلال عبدالله عواد منشور: (2024) -
تأثير استخدام استراتيجية القبعات السبع على مستوى الأداء العملي والتحصيل المعرفي لمقرر أساسيات التمرينات للطالبات كلية التربية الرياضية - جامعة أسيوط
بواسطة: حسانين، هالة محمد فؤاد أحمد منشور: (2024)
