تأثير استخدام استراتيجية التعلم المقلوب على تنمية الجانب المعرفي ومهارات التفكير الإبداعي في درس التربية الرياضية لدى طالبات كلية التربية الرياضية جامعة طنطا
| العنوان المترجم: |
The Effect of Using the Flipped Learning Strategy on The Development of The Cognitive Side and Creative Thinking Skills in The Physical Education Lesson Among Female Students of The Faculty of Physical Education at Tanta University |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة |
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين |
| المؤلف الرئيسي: | عبداللطيف، سالي محمد محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع77 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 67 - 116 |
| DOI: |
10.21608/jsbsh.2016.250258 |
| ISSN: |
2682-1966 |
| رقم MD: | 760604 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
561
| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المقلوب على تنمية الجانب المعرفي ومهارات التفكير الإبداعي في درس التربية الرياضية لدى طالبات كلية التربية الرياضية – جامعة طنطا، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، وكانت العينة طالبات الفرقة الثالثة شعبة التدريس بكلية التربية الرياضية جامعة طنطا في العام الدراسي 2015 / 2016م، ووزعن عشوائياً في مجموعتين (ضابطة، وتجريبية)، وتم تدريس المجموعة التجريبية ن= 20، ولقد اتبع معهن استخدام استراتيجية التعلم المقلوب Flipped Learning في درس التربية الرياضية من مقرر طرق تدريس التربية الرياضية قيد البحث، والمجموعة الضابطة ن= 20 وقد اتبع معهن طريقة التدريس التقليدية (المحاضرة)، ولتحقيق غرض الدراسة تم تصميم موقع استخدام استراتيجية التعلم المقلوب المقترح في درس التربية الرياضية من مقرر طرق تدريس التربية الرياضية، وقامت الباحثة بتصميم اختبار التحصيل المعرفي، اختبار مهارات التفكير الإبداعي في درس التربية الرياضية، وتصميم استبيان الجانب الوجداني نحو استراتيجية التعلم المقلوب المقترح في درس التربية الرياضية، وتم توفير مؤشرات حول صدق الأدوات وثباتها، وطبقت الأدوات على المجموعات قبلياً وبعديا، وقد استغرقت مدة تطبيق الدراسة أربعة أسابيع، استخدمت الباحثة المعالجات الإحصائية: اختبار (ت)، وتم التوصل إلى: فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المقلوب Flipped Learning في تنمية الجانب المعرفي ومهارات التفكير الإبداعي في درس التربية الرياضية لمقرر طرق تدريس التربية الرياضية، استراتيجية التعلم المقلوب Flipped Learning لها تأثير إيجابي في آراء وانطباعات أفراد المجموعة التجريبية نحو التعلم مما ساهم في تحقيق الجانب الوجداني الانفعالي. The research aims to identify the effectiveness of using the flipped classroom strategy to develop the cognitive aspect and creative thinking skills in the physical education lesson among the students of the Faculty of Physical Education - Tanta University. The researcher used an experimental approach. The study sample consisted of the third-year students (female) of Teaching Division at the Faculty of Physical Education, Tanta University during the academic year 2015/2016. They were randomly distributed in two groups (control and experimental). The experimental group was subjected to n = 20 teaching and followed the Flipped Learning Strategy in the Physical Education Lesson from the Physical Education Teaching Methods curricula in question. The control group was subject to n = 20 and followed the traditional teaching method (lecture). The study designed a site using the flipped learning strategy proposed in the physical education lesson of the physical education teaching methods curriculum. The researcher designed the cognitive achievement test, the creative thinking skills test in the physical education lesson, the Emotional Aspect Survey towards the Flipped Learning Strategy proposed in the Physical Education Lesson. The indications on the validity and reliability of the tools were provided. The study applied the tools to the groups in a pre and post manner. The duration of the application of the study lasted four weeks. The researcher used statistical processors: T-test. The study found the effectiveness of using the flipped learning strategy in developing the cognitive aspect and creative thinking skills in the physical education lesson for the curricula of teaching methods of physical education. The study also showed that the Flipped Learning Strategy has a positive impact on the opinions and impressions of experimental group members towards learning, thus contributing to the achievement of the sentimental and emotional aspect. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-1966 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريسي مقترح باستخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية التنور المعلوماتي والاتجاه نحو مقرر طرق تدريس التربية الرياضية لدى طالبات كلية التربية الرياضية - جامعة طنطا
بواسطة: عبداللطيف، سالي محمد محمد منشور: (2016) -
تأثير إستخدام إستراتيجية التدريس التبادلي وأسلوب فحص النفس في بعض جوانب تعلم سباحة الصدر لدى طالبات الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية جامعة طنطا
بواسطة: يونس، مروة عاطف محمد منشور: (2020) -
تأثير أسلوب التعلم التبادلي الثلاثي على تعلم مهارتي الإرسال في الكرة الطائرة لدى طالبات شعبة التدريس بكلية التربية الرياضية بطنطا
بواسطة: شبل، فايزة محمد منشور: (2003) -
استراتيجية التعلم التشاركي وأثرها على تعليم مهارة الضرب الساحق المواجه في الكرة الطائرة لدى طالبات كلية التربية الرياضية بجامعة طنطا
بواسطة: محمد، هبة سعيد عبدالمنعم منشور: (2015) -
تأثير بعض تطبيقات الأندرويد بـ Google Play باستخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي على تعلم بعض المهارات الأساسية في المبارزة وتحسين التفكير الناقد لطالبات كلية التربية الرياضية
بواسطة: غانم، رغدة محمد عصمت منشور: (2018)
