| LEADER |
05113nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2238482 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 601644
|a العيار، غيداء محمد
|e مؤلف
|g .Alayyar, Ghaida M
|
| 245 |
|
|
|a تحديات تطبيق التعليم عن بعد من وجهة نظر طلبة الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب خلال جائحة كوفيد19:
|b دراسة ميدانية
|
| 246 |
|
|
|a Challenges of Applying Distance Learning from the Perspective of Students at the Public Authority for Applied Education and Training during the Covid-19 Pandemic:
|b A Field Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2024
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 451 - 481
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحديد أهم التحديات التي واجهت طلاب الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب بدولة الكويت لتطبيق التعليم عن بعد خلال جائحة كوفيد ١٩ والمتعلقة بالطلبة والمقررات الدراسية والأسرة والمجتمع، والكشف عن أهم التحديات لتطبيق التعليم عن بعد خلال هذه الجائحة في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب والتي قد تعزى إلى مجموعة من المتغيرات. استخدم المنهج الوصفي التحليلي مع تطبيق استبانة على عينة عشوائية من (٢٥٥) من طلبة الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب بدولة الكويت للعام الجامعي 2022/2023. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: موافقة عينة الدراسة على وجود تحديات واجهت تطبيق التعليم عن بعد أثناء الجائحة وكانت الموفقة فوق المتوسط. وكان ترتيب التحديات كالتالي: التحديات المتعلقة بالمقررات الدراسية، ومن ثم التحديات المتعلقة بالطلاب، وأخيرا التحديات المتعلقة بالأسرة والمجتمع. وأوصت الدراسة بوضع مجموعة من التوصيات من بينها استحداث عمادة في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب تختص بشئون التعليم عن بعد والتعليم الإلكتروني وتقوم بوضع استراتيجية وطنية للتعليم عن بعد في الأحوال العادية وفي الأزمات وتكون بمكانة بيت خبرة وطني يقدم العون والمشورة الفنية التكنولوجية لكافة كليات الهيئة والمؤسسات التعليمية.
|b The study aimed to identify the most critical challenges faced by students of the Public Authority for Applied Education and Training in the State of Kuwait to apply distance education during the COVID-19 related to students, curricula, families, and society and to identify the most critical challenges of using distance education during the COVID-19 pandemic in the Public Authority for Applied Education and Training, which may be attributed to a set of variables. A descriptive analytical approach was used with a questionnaire on a random sample of students in the academic year 2022/2023, with a sample of (255) male and female students. The study revealed several results, the most important of which is that the degree of approval of the study sample on the existence of challenges due to application of distance education during the COVID pandemic from the point of view of the study sample was above average. The order of challenges was as follows: challenges related to the curriculum, then to students, and finally to family and society. A set of recommendations presented, including the establishment of a deanship in the Public Authority for Applied Education and Training specialized in distance education and E-learning affairs to develop a national strategy for distance education in normal circumstances and crises and serve as a national house of expertise that provides technical assistance and technological advice to all faculties of the authority and educational institutions.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a طلبة الجامعات
|a جائحة كورونا "كوفيد-19"
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a التعليم عن بعد
|a التحديات
|a كوفيد19
|b Distance learning
|b Covid19
|
| 700 |
|
|
|9 567915
|a العيسى، بشاير
|e م. مشارك
|g Aleisa, Bashayer
|
| 700 |
|
|
|9 683407
|a الفهد، رابعة
|e م. مشارك
|g Al-Fahad, Rabea
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج32, ع3
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 032
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-032-003-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1494658
|d 1494658
|
