| LEADER |
03554nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2238550 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 788116
|a خطاب، ياسمين مجدي فوزي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج إرشادي قائم على العلاج بالمعنى في تنمية التفكير الإيجابي وأثره في خفض القلق الاجتماعي لدى طلاب الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Counseling Program Based on Logo Therapy in the Development of Positive Thinking and its Impact on Reducing Social Anxiety of University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية
|c 2020
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 221 - 246
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن مدى فاعلية برنامج إرشادي قائم على العلاج بالمعنى في تنمية التفكير الإيجابي وخفض القلق الاجتماعي لدى طلاب الجامعة. يركز البحث على كيفية توظيف تقنيات العلاج بالمعنى لمساعدة الطلاب على مواجهة مخاوفهم الاجتماعية وتعزيز رؤيتهم الإيجابية للحياة. مشيرًا إلى أن القلق الاجتماعي يمثل عائقًا كبيرًا أمام تحقيق التوافق النفسي لدى الطلاب، حيث يؤثر سلبًا على تفاعلهم الاجتماعي وثقتهم بأنفسهم. ويعتمد العلاج بالمعنى على تطوير وعي الأفراد بأهدافهم الحياتية وإعادة تفسير تجاربهم السلبية بطريقة أكثر إيجابية. من خلال تطبيق البرنامج الإرشادي، تبين أن الطلاب الذين خضعوا للعلاج قد أظهروا تحسنًا واضحًا في قدرتهم على التفاعل مع الآخرين، وانخفاضًا في مستوى القلق الاجتماعي لديهم. كما ساهم البرنامج في تعزيز مهاراتهم في التفكير الإيجابي، مما انعكس على تحسن أدائهم الأكاديمي والاجتماعي. نظرًا لما كشف عنه البحث، ينبغي تعميم هذا البرنامج في المؤسسات التعليمية، وتقديم جلسات إرشادية للطلاب تساعدهم على تنمية التفكير الإيجابي والتعامل مع التحديات النفسية والاجتماعية بطرق أكثر فاعلية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI
|
| 653 |
|
|
|a القلق الاجتماعي
|a العلاج بالمعنى
|a التفكير الإيجابي
|a الإرشاد النفسي
|a طلبة الجامعات
|
| 700 |
|
|
|a عيسى، لطفي عبدالباسط إبراهيم
|g Ibrahim, Lotfi Abdelbasset
|e مشرف
|9 54464
|
| 700 |
|
|
|a رمضان، أحمد ثابت فضل
|g Ramadan, Ahmed Thabet Fadl
|e مشرف
|9 230437
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 010
|e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies
|f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 007
|m ع7
|o 2547
|s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2682-1931
|
| 856 |
|
|
|u 2547-000-007-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1494729
|d 1494729
|
