ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الشراكة التربوية بين الأهل وال...>الوصف

الشراكة التربوية بين الأهل والحاضنات في الأطر التربوية لجيل الولادة: ثلاث سنوات من وجهة نظر المربيات الحاضنات

العنوان بلغة أخرى: The Educational Partnership between Parents and Caregivers in Educational Frameworks for Children Aged Birth to Three Years from the Perspective of Caregivers
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مصالحة، رغدة محمد نجيب (مؤلف)
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 32 - 77
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1494748
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنشئة التربوية | حضانات الأطفال | أولياء الأمور | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الشراكة التربوية | المربيات الحاضنات | الأهل والداخل الفلسطيني | Educational Partnership | Nanny Educators | Parents and the Palestinian Interior
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الورقة البحثية إلى الكشف عن مفهوم الشراكة التربوية في الأطر التربوية لجيل الولادة -3 سنوات من وجهة نظر المربيات الحاضنات. يعتبر الموضوع ذو أهمية بالغة نظرا للتأثير الخاص والكبير لمشاركة الوالدين على التربية بمرحلة الطفولة المبكرة لتعزيز تطور ونمو الطفل في هذه المرحلة الحرجة من حياته. اعتمدت الباحثة المنهج النوعي (الكيفي) التحليلي، الذي يرتكز على مجموعات بؤرية وجهت لها أسئلة نصف مقننة. عينة البحث تكونت من ٤٠ مربية يمثلن المربيات الحاضنات العاملات بحضانات رعاية يومية للأطفال بجيل الولادة حتى ثلاث سنوات من مناطق متنوعة بالداخل الفلسطيني تم توزيعهن الأربع مجموعات. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، منها: تولي المربيات الحاضنات أهمية كبيرة جدا للشراكة مع الأهل، ولديهن قناعة تامة بأن الشراكة ضرورة جدا لتحقيق الأهداف التربوية المنشودة. هناك فجوة بين مستوى التصريحات وبين مستوى القناعات الراسخة والأفكار السائدة حول مفهوم الشراكة وتطبيقها على أرض الواقع هناك علاقة وثيقة بين جودة العلاقات بين المربيات الحاضنات والأهل وبين تطبيق مفهوم الشراكة على أرض الواقع.

This research paper aims to explore the concept of educational partnership in educational frameworks for the age birth to three years from the Perspective of Educators and caregivers. The topic is of great importance due to the special and significant impact of parental involvement on early childhood education to promote the development and growth of the child at this critical stage of his life. The researcher adopted the qualitative analytical approach, which is based on focus groups. Each group was asked semi-structured questions. The research sample consisted of 40 nannies representing foster nannies working in daycare nurseries for children from birth up to Three years old, from various areas inside the Palestine green line. They were distributed into four groups. The study reached several results: Foster educators attribute great importance to partnership with parents, and they are fully convinced that partnership is very necessary to achieve the desired educational goals. There is a gap between the level of statements and the level of convictions and ideas about the concept of partnership and its implementation on the field. There is a close relationship between the quality of relations between foster educators and parents and the implementation of the partnership concept on the field.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.