| LEADER |
03009nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2238677 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 793251
|a الطويل، ماجدة عبدالعظيم عبدالفتاح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطوير مدارس التعليم الفني الصناعي في ضوء استراتيجية 2030
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية
|c 2020
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 26
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e يركز البحث على تطوير مدارس التعليم الفني الصناعي في مصر وفقًا لاستراتيجية 2030، حيث يهدف إلى تحسين جودة التعليم الفني وتعزيز دوره في تحقيق التنمية المستدامة. بالاعتماد على تحليل التحديات التي تواجه التعليم الفني الصناعي وسبل مواجهتها عبر تبني استراتيجيات جديدة. معتمدًا على المنهج الوصفي التحليلي من خلال مراجعة السياسات التعليمية الحالية، بالإضافة إلى استبيانات ومقابلات مع معلمين ومسؤولين في قطاع التعليم الفني. كما تم استعراض نماذج دولية ناجحة في تطوير التعليم المهني. حيث أظهرت النتائج أن هناك تحديات رئيسية تشمل نقص التجهيزات الحديثة، وضعف ارتباط المناهج بمتطلبات سوق العمل، وقلة برامج التدريب المهني الفعالة. كما أظهرت الدراسة أن تطبيق معايير جودة التعليم الفني يمكن أن يسهم في تحسين مخرجات التعليم. وفي ضوء ما تم التوصل إليه من نتائج أوصى البحث بضرورة تحديث المناهج لتتوافق مع احتياجات سوق العمل، وتطوير شراكات بين المدارس الفنية والمؤسسات الصناعية، وتعزيز التدريب العملي للطلاب، بالإضافة إلى توفير موارد مالية لدعم تطوير البنية التحتية للتعليم الفني. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الفني
|a استراتيجيات التعليم
|a التطوير التعليمي
|a التخطيط الاستراتيجي
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 013
|e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies
|f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 015
|m ع15
|o 2547
|s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2682-1931
|
| 856 |
|
|
|u 2547-000-015-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1494855
|d 1494855
|
