التعليم الإلكتروني في الجامعة الجزائرية: تحديات الحاضر ورؤى المستقبل في ظل كوفيد-19
| العنوان بلغة أخرى: |
E-Learning in the Algerian University: Present Challenges and Future Visions in the Context of Covid-19 |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الباحث للدراسات الأكاديمية |
| الناشر: | جامعة باتنة 1 الحاج لخضر - كلية الحقوق والعلوم السياسية |
| المؤلف الرئيسي: | لعناني، صلاح الدين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Laanani, Salaheddine |
| مؤلفين آخرين: | جنان، مريم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج11, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 303 - 324 |
| ISSN: |
2352-975X |
| رقم MD: | 1494940 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم الإلكتروني | التعليم عن بعد | الجامعة الجزائرية | التعليم العالي | كوفيد-19 | E-Learning | Distance Education | Algerian University | Higher Education | Covid-19
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04405nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2238774 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 678170 |a لعناني، صلاح الدين |e مؤلف |g Laanani, Salaheddine | ||
| 245 | |a التعليم الإلكتروني في الجامعة الجزائرية: |b تحديات الحاضر ورؤى المستقبل في ظل كوفيد-19 | ||
| 246 | |a E-Learning in the Algerian University: |b Present Challenges and Future Visions in the Context of Covid-19 | ||
| 260 | |b جامعة باتنة 1 الحاج لخضر - كلية الحقوق والعلوم السياسية |c 2024 |g جوان | ||
| 300 | |a 303 - 324 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة لتقييم تجربة الجامعة الجزائرية مع التعليم الإلكتروني خلال جائحة كوفيد-19، مع التركيز بشكل خاص على قدرة الأساتذة على استخدام المنصات الإلكترونية، وكذا التفاعل بين الطلاب والمدرسين مع هذا الأسلوب التعليمي الجديد، والعوائق التي واجهت تحقيق أهداف التعليم الإلكتروني. تم اعتماد منهجية جمع البيانات من خلال استبيانات ومقابلات مع الأساتذة والطلاب بالإضافة إلى تحليل المحتوى الخاص بالمنصات التعليمية الإلكترونية المستخدمة. وقد توصلنا من خلال هذه الدراسة إلى وجود تحسن مقبول لكفاءة الأساتذة في استخدام المنصات الإلكترونية، مع وجود تفاعل مقبول من الطلاب تجاه التعليم الإلكتروني. ومع ذلك، تم تحديد بعض التحديات، بما في ذلك قضايا الوصول إلى الإنترنت ومحدودية الموارد التقنية لبعض الطلاب. كما أظهرت الدراسة أيضا أن التعليم الإلكتروني قد ساهم في استمرارية العملية التعليمية بفعالية خلال الجائحة، مما يشير إلى إمكانية دمج هذا النمط في نظام التعليم العالي على المدى الطويل. |b This study aims to evaluate the Algerian university's experience with e-learning during the COVID-19 pandemic, with a particular focus on the faculty's ability to use electronic platforms, the interaction between students and teachers within this new educational style, and the obstacles encountered in achieving the goals of e-learning. The methodology relies on data collection through questionnaires and interviews with students and professors, in addition to the content analysis of the used e-learning platforms. The study found a notable improvement in the faculty's efficiency in using electronic tools, along with an acceptable level of student engagement with e-learning. However, several challenges were identified, including issues related to internet access and the limited technological resources available to some students. The study also demonstrated that e-learning contributed effectively to the continuity of the educational process during the pandemic, suggesting the possibility of integrating this mode of learning into the educational system in the long term. | ||
| 653 | |a التعليم الإلكتروني |a جائحة كورونا "كوفيد-19" |a المنصات التعليمية |a الجزائر | ||
| 692 | |a التعليم الإلكتروني |a التعليم عن بعد |a الجامعة الجزائرية |a التعليم العالي |a كوفيد-19 |b E-Learning |b Distance Education |b Algerian University |b Higher Education |b Covid-19 | ||
| 700 | |9 783144 |a جنان، مريم |e م. مشارك |g Djenane, Meriem | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 015 |e ELBAHITH for Academic Studies |f Mağallaẗ al-bāḥiṯ li-l-dirāsāt al-akādīmiyaẗ |l 002 |m مج11, ع2 |o 2222 |s مجلة الباحث للدراسات الأكاديمية |v 011 |x 2352-975X | ||
| 856 | |u 2222-011-002-015.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1494940 |d 1494940 | ||
عناصر مشابهة
-
واقع استخدام الجامعات الجزائرية للتعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا: دراسة ميدانية على عينة من طلبة قسم علوم الإعلام والاتصال، جامعة ورقلة
بواسطة: بوزيان، يوسف منشور: (2021) -
التحديات التي تواجه معلمات الصفوف الأولية في تطبيق التعليم عن بعد عبر منصة "مدرستي" في ظل جائحة كورونا
بواسطة: البشر، منى بنت عبدالله بن محمد منشور: (2022) -
إمكانية تطبيق التعليم الإلكتروني في كلية الحاسوب وتكنلوجيا المعلومات: جامعة كرميان باستخدام منصة التعليم الالكتروني "Moodle" في ظل جائحة كورونا
بواسطة: علي، مهابات فائق محمد منشور: (2021) -
واقع التعليم عن بعد في الجامعة الجزائرية في ظل جائحة كورونا
بواسطة: حمادي، فاطمة الزهراء منشور: (2022) -
استخدام منصات التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا: مايكروسوفت تيمز نموذجا
بواسطة: الهاجري، محمد سعد بداح جدعان منشور: (2021)
