فاعلية برنامج تدريبي قائم على المهارات الاجتماعية في تحسين الانتباه ومهارات حل المشكلة لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي ذوي صعوبات التعلم
| المصدر: | مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة مدينة السادات - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | رمضان، سناء عبدالنبي أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 37 - 68 |
| ISSN: |
2682-1931 |
| رقم MD: | 1494959 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
15
| المستخلص: |
كشف البحث عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على المهارات الاجتماعية في تحسين الانتباه ومهارات حل المشكلة لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي الذين يعانون من صعوبات التعلم. يركز البحث على دور المهارات الاجتماعية في تحسين التفاعل الاجتماعي لدى هؤلاء التلاميذ، مما ينعكس إيجابيًا على قدرتهم على التركيز والتعامل مع المشكلات بطريقة فعالة. واستعراض مفهوم صعوبات التعلم وأبرز التحديات التي تواجه الأطفال في هذه الفئة، مع التركيز على تأثير نقص المهارات الاجتماعية على أدائهم الأكاديمي والاجتماعي. كما يناقش البحث العناصر الأساسية للبرنامج التدريبي المصمم، والذي يشمل أنشطة تهدف إلى تحسين مهارات التفاعل الاجتماعي والانتباه وحل المشكلات. وللتحقق من غرضه تم إجراء تجربة بحثية على عينة من التلاميذ، حيث أظهرت النتائج أن البرنامج التدريبي ساهم بشكل ملحوظ في تحسين قدرة التلاميذ على التركيز والانتباه، كما عزز من مهاراتهم في حل المشكلات الاجتماعية والعملية. كما تبين أن التلاميذ الذين خضعوا لهذا البرنامج أصبحوا أكثر قدرة على التفاعل مع أقرانهم والمشاركة في الأنشطة التعليمية. مختتمًا بالتأكيد على ضرورة دمج البرامج التدريبية القائمة على المهارات الاجتماعية ضمن استراتيجيات التعليم لذوي صعوبات التعلم، مع التركيز على تقديم دعم مستمر للمعلمين لضمان فاعلية هذه البرامج. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI |
|---|---|
| ISSN: |
2682-1931 |
عناصر مشابهة
-
أُثر استخدام استراتيجيات التنظيم الذاتي على تنمية مهارات حل المشكلة الحسابية لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب في الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: جاموس، صوفيا ياسين منشور: (2006) -
أثر برنامج تدريبي قائم على مهارات التفكير الإيجابي في تنمية مهارة حل المشكلات لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم الاجتماعي
بواسطة: جابر، جابر عبدالحميد، ت. 2016 م. منشور: (2014) -
برنامج تدريبي قائم على نظرية بيكرن في تنمية توكيد الذات الاجتماعية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: حسن، رمضان علي منشور: (2023) -
فعالية التدريب على استراتيجية العصف الذهني فى تحسين بعض قدرات التفكير الإبتكاري والناقد لدي تلاميذ الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: النجار، علاء الدين السعيد عبدالجواد منشور: (2012) -
العلاقات السببية بين المهارات الاجتماعية والتحديد الذاتي وجودة الحياة لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: حميدة، محمد إسماعيل سيد منشور: (2017)
