فاعلية استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم الذاتي في تنمية تحصيل المفاهيم العلمية وبعض عمليات العلم في مادة العلوم لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي
| المصدر: | مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة مدينة السادات - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | هنداوى، إيمان عاطف عبدالفتاح (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 97 - 122 |
| ISSN: |
2682-1931 |
| رقم MD: | 1495085 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
26
| LEADER | 03370nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2238933 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 467185 |a هنداوى، إيمان عاطف عبدالفتاح |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم الذاتي في تنمية تحصيل المفاهيم العلمية وبعض عمليات العلم في مادة العلوم لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي | ||
| 260 | |b جامعة مدينة السادات - كلية التربية |c 2020 |g أبريل | ||
| 300 | |a 97 - 122 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e يهدف هذا البحث إلى قياس فاعلية استخدام استراتيجية تعليمية قائمة على التعلم الذاتي في تحسين تحصيل التلاميذ للمفاهيم العلمية وتنمية عمليات العلم في مادة العلوم للصف الرابع الابتدائي. يركز البحث على أهمية التعلم الذاتي كأداة لتعزيز الاستقلالية الفكرية وتحفيز الطلاب على البحث والاكتشاف. يستهل البحث بمناقشة مفهوم التعلم الذاتي وأهميته في تحسين مهارات التفكير العلمي لدى التلاميذ، كما يستعرض بعض الاستراتيجيات الحديثة التي تدعم هذا النوع من التعلم. عبر تصميم استراتيجية تعليمية تتضمن أنشطة تفاعلية واستخدام مصادر تعلم رقمية تساعد التلاميذ على استيعاب المفاهيم العلمية بطريقة أكثر عمقًا. تم تطبيق الاستراتيجية المقترحة على مجموعة من التلاميذ، وأظهرت النتائج تحسنًا ملحوظًا في مستوى تحصيل المفاهيم العلمية، بالإضافة إلى تطور مهاراتهم في تطبيق عمليات العلم، مثل الملاحظة، والتجريب، والاستنتاج. كما تبين أن التعلم الذاتي ساهم في رفع مستوى دافعية الطلاب نحو التعلم. وفي ضوء ما أسفر البحث من نتائج دعا إلى دمج استراتيجيات التعلم الذاتي في المناهج الدراسية، وتوفير بيئة تعليمية داعمة تعتمد على التكنولوجيا، وتشجيع الطلاب على الاستكشاف والتجريب المستقل. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات المقترحة |a التعلم الذاتي |a عمليات العلم |a مادة العلوم |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 005 |e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies |f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ |l 004 |m ع4 |o 2547 |s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية |v 000 |x 2682-1931 | ||
| 856 | |u 2547-000-004-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1495085 |d 1495085 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم الذاتى فى تنمية تحصيل المفاهيم العلمية وبعض عمليات العلم فى مادة العلوم لتلاميذ الصف الرابع الابتدائى
بواسطة: هنداوى، إيمان عاطف عبدالفتاح منشور: (2017) -
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على البنائية لتدريس العلوم في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات عمليات التعلم والمهارات المعملية لدى تلاميذ الشق الثاني من التعليم الأساسي بليبيا
بواسطة: الدلولي، ضاوية ميلاد مصباح أبو حراره منشور: (2013) -
فاعلية وحدة مقترحة في العلوم قائمة على الأنشطة الاستقصائية ذاتية التعلم لتنمية عمليات العلم والتحصيل لدى التلاميذ المكفوفين بالمرحلة الإعدادية وقياس بقاء أثر تعلمهم
بواسطة: عبده، حنان محمود محمد محمد منشور: (2016) -
أثر استراتيجية المحطات العلمية في التحصيل وبعض عمليات العلم في العلوم لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي بمدينة مكة المكرمة
بواسطة: الزهرانى، عزة صالح عبدالله منشور: (2018) -
أثر استخدام نموذج نيدهام البنائي في تدريس العلوم على المفاهيم وعمليات العلم الأساسية لدى التلاميذ ذوي الدافعية المنخفضة للتعلم بالصف الرابع الابتدائي
بواسطة: شحات، محمد علي أحمد منشور: (2019)
