فاعلية اختلاف استراتيجيتين قائمتين على التعلم الإلكتروني المعزز بالتعلم النقال لتنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية ومهارات التنظيم الذاتي لطلاب تكنولوجيا التعليم
| المصدر: | مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة مدينة السادات - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عامر، أحمد محمود محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Amer, Ahmad Mahmoud |
| مؤلفين آخرين: | محمد، عادل توفيق إبراهيم (مشرف) , سرايا، عادل السيد محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 1 - 40 |
| ISSN: |
2682-1931 |
| رقم MD: | 1495145 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
16
| المستخلص: |
يسلط البحث الضوء على أهمية توظيف استراتيجيات التعلم الإلكتروني المعزز بالتعلم النقال في تطوير مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية ومهارات التنظيم الذاتي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. بغرض إجراء مقارنة لفاعلية استراتيجيتين مختلفتين لتحديد أيهما أكثر تأثيرًا في تنمية هذه المهارات. تم استخدام المنهج التجريبي، حيث تم تقسيم الطلاب إلى مجموعتين: الأولى اعتمدت على استراتيجية العروض العملية الإلكترونية، والثانية استخدمت استراتيجية المشروعات الإلكترونية. تم قياس أثر كل استراتيجية على تحصيل الطلاب ومستوى اكتسابهم للمهارات المستهدفة. أظهرت النتائج أن كلتا الاستراتيجيتين كان لهما تأثير إيجابي على تنمية المهارات الرقمية والتنظيم الذاتي، لكن استراتيجية المشروعات الإلكترونية كانت أكثر فاعلية في تعزيز قدرة الطلاب على العمل الجماعي وإنتاج المحتوى التعليمي الرقمي بجودة أعلى. نظراً لما أظهرته النتائج، فإن التوصيات تتضمن التأكيد على ضرورة دمج استراتيجيات التعلم الإلكتروني في مناهج تكنولوجيا التعليم، مع التركيز على المشروعات التفاعلية التي تحاكي بيئات العمل الحقيقية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI |
|---|---|
| ISSN: |
2682-1931 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية اختلاف أنماط التعلم النقال (المعزز - المختلط - الكامل) في تنمية مهارات التنظيم الذاتي للتعلم الإلكتروني لطلاب الدبلوم العامة بكلية التربية جامعة حلوان
بواسطة: الخطيب، رؤيات أحمد حسانين محمد منشور: (2020) -
أثر اختلاف نمطي التدريب الإلكتروني "المباشر - الهجين" في بيئة التعلم النقال على تنمية المهارات الرقمية التعليمية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم
بواسطة: عبدالله، منار حامد منشور: (2022) -
فاعلية استراتيجية المشروعات الإلكترونية في تنمية مهارات التنظيم الذاتي للتعلم الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: عامر، أحمد محمود محمد منشور: (2020) -
أثر برنامج تعليمي قائم على التعلم الذاتي لتنمية المهارات الرقمية لدى طلبة جامعة الأقصى
بواسطة: أبو مطلق، هناء خليل محمود منشور: (2023) -
تصميم بيئة تعلم متنقلة قائمة على نمط الدعامات التعليمية لتنمية مهارات إنتاج بيئات تعلم تفاعلية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الخياري، مروة محمد حسن عوض منشور: (2024)
