تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تطوير الأساليب الإشرافية بمرحل...>الوصف

تطوير الأساليب الإشرافية بمرحلة التعليم الأساسي في ضوء بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة

العنوان بلغة أخرى: Development of Supervising Techniques for the Basic Educational Stage in the Light of some Contemporary Trends
المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البنواني، منى عبدالفتاح محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 27
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1495230
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإشراف التربوي | الإشراف الإلكتروني | التعليم الأساسي | المنوفية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: ناقش البحث سبل تطوير الأساليب الإشرافية المستخدمة في التعليم الأساسي في ضوء الاتجاهات التربوية العالمية الحديثة. ينطلق البحث من أهمية دور المشرف التربوي في تحسين جودة التعليم، وضرورة تحديث أساليب الإشراف لمواكبة التغيرات التربوية المتسارعة. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لدراسة الأنماط الإشرافية المختلفة، وتحليل مدى فاعليتها في تحسين الأداء التعليمي للمعلمين. وذلك عبر استعرض نماذج عالمية للإشراف التربوي، وإجراء مقارنة بينها وبين الأساليب المتبعة في البيئة المحلية، مع تقديم توصيات لتطوير النظام الإشرافي. حيث أظهرت النتائج أن العديد من الأساليب التقليدية في الإشراف لم تعد تتماشى مع متطلبات التعليم الحديث، وأن هناك حاجة إلى تعزيز أساليب إشرافية تفاعلية مثل الإشراف التعاوني والإشراف المتنوع. في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها، أوصى البحث بضرورة تدريب المشرفين التربويين على الأساليب الحديثة، وتوفير بيئة داعمة لتطوير الأداء المهني للمعلمين. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI
ISSN: 2682-1931

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.