| LEADER |
06738nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2239285 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العطوي، محمد فوزي عبدالحميد
|g Elatawy, Mohamed Fawzy Abdelhamid
|e مؤلف
|9 488424
|
| 245 |
|
|
|a المهارات الواجب إكسابها لطلاب تكنولوجيا التعليم لإنتاج فيلم تعليمي قليل التكلفة لرفعه على صفحات الويب
|
| 246 |
|
|
|a Skills to Be Acquired for Educational Technology Students to Produce an Educational Film Low Cost to Upload It to Web Pages
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
|c 2024
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 784 - 796
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى تطبيق حصيلته المعرفية التي درستها في مقررات إنتاج الصور الفوتوغرافية، ومقرر إنتاج برامج الفيديو لاكتساب مهارات إنتاج فيلم تعليمي قليل التكلفة يمكنه إنتاجه وتصويره باستخدام هاتفه المحمول أو حاسبه اللوحي، وتقديمه للطلاب ليتداولوه من خلال شبكة الإنترنت، حيث قمت بتقسيم البحث إلى ثلاثة مباحث وتناول المبحث الأول اللغة السينمائية وإجادة قراءة نصوص الشاشة البصرية، وفيه قمت بتعريف اللغة السينمائية على أنها أساليب وتقاليد السينما المستخدمة للتواصل مع الجمهور وأنه يمكن الحصول عليها من خلال اللغة السينمائية هي ما نشعر به عندما نشاهد مشهدا معينا، وتناول المبحث الثاني تقنيات الإعداد للفيلم السينمائي وكانت من أهم تلك التقنيات الإضاءة ووجدت أن استخدام الكاميرا الجيدة امر في غاية الأهمية عند أعداد الفيلم السينمائي، وتناول المبحث الثالث تقنيات إنتاج فيلم سينمائي وقمت بالإشارة إلى أن إتقان استخدام البرنامج النصي الجيد هو الخطوة الأولى في سير عمل الإنتاج، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها خلال بحثي. أهم النتائج: تركز أهمية إنتاج الفيلم التعليمي في تنمية قدرة الطلاب على أمداد المتعلمين بخبرات حقيقية وواقعية، حيث يتميز الفيلم التعليمي بأنه أكثر إثراء ويزيد من الخبرة والإدراك عند المتعلم، كما إن إدراك اللغة السينمائية من أهم المهارات التي يجب أن تتوافر لدى طلاب تكنولوجيا التعليم وذلك لأنها عماد الفيلم التعليمي وهي من أهم أدوات إخراج الفيلم التعليمي التي تساعد في إيصال الأفكار والمعاني للمتعلم، ومراحل صناعة الفيلم السينمائي تنقسم إلى ثلاثة مراحل وهما مرحلة ما قبل الإنتاج وهي التخطيط، مرحلة الإنتاج وهي التصوير، مرحلة ما بعد الإنتاج وهي المكان ويجب أن يتم تصميم استراتيجية تكامل مهارات ذات صلة بإنتاج الأفلام التعليمية حتى يمكن إظهار تخطيط التكامل في مهارات الطلاب بشكل فعال.
|b The research aims to apply its knowledge that it studied in photographic production courses, and video software production to acquire the skills of producing a low-cost educational film that can be produced and photographed using his mobile phone or tablet computer, and presented to students to circulate through the Internet, where I divided the research into three sections. The first topic dealt with the cinematic language and the proficiency in reading visual screen texts, in which I defined the cinematic language as the methods and traditions of cinema used to communicate with the audience and that it can be obtained through the cinematic language is what we feel when we watch a particular scene, and the second topic dealt with the techniques of preparation for the cinematic film and it was One of the most important of these techniques is lighting, and I found that the use of a good camera is very important when preparing a cinematic film. The third topic dealt with the techniques of producing a cinematic film. I indicated that mastering the use of a good script is the first step in the production workflow, and one of the most important results I reached during My research: The most important results: The importance of educational film production in developing students' ability to provide learners with news The educational film is characterized by being more enriching and increasing the experience and awareness of the learner, and the awareness of the cinematic language is one of the most important skills that must be available to students of educational technology, because it is the mainstay of the educational film and it is one of the most important tools of educational film production that helps in conveying Ideas and meanings for the learner, and the stages of filmmaking are divided into three stages: the pre-production stage, which is planning, the production stage, which is shooting, and the post-production stage, which is the place Among the most important recommendations: A skills integration strategy related to the production of educational films should be designed so that the integration planning in students’ skills can be effectively demonstrated.
|
| 653 |
|
|
|a الأفلام التعليمية
|a اللغة السينمائية
|a القدرات التعليمية
|a صفحات الويب
|
| 692 |
|
|
|a المهارات الواجب
|a طلاب تكنولوجيا التعليم
|a إنتاج فيلم تعليمي
|b The Following Skills
|b Educational Technology Students
|b Educational Film Production
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 فنون
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Art
|c 039
|e Journal of Architecture, Arts and Humanistic Science
|f Maǧallaẗ al-Ǧam’iyyaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil-Ḥaḍārh wa al-Funūn al-islāmiyyaẗ
|l 047
|m ع47
|o 1912
|s مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية
|v 000
|x 2356-9654
|
| 856 |
|
|
|u 1912-000-047-039.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1495404
|d 1495404
|
