ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Do We Meet Their Needs?:>الوصف

Do We Meet Their Needs?: Honors Students’ Perspectives and Experiences of Honors Programs

العنوان بلغة أخرى: هلي نلبي احتياجاتهم؟: وجهات نظر وخبرات الطلاب الموهوبين في برامج الموهوبين في الجامعة
المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العامر، سعد بن معطش (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alamer, Saad M.
المجلد/العدد: مج48, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 262 - 292
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 1495565
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | القدرات العقلية | برامج الموهبة | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
برامج الموهوبين في الجامعات | جامعة الملك سعود | الطلاب الموهوبين | وجهات النظر والخبرات | Honors Programs | King Saud University | Gifted Students | Perceptions | Experiences
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة النوعية للتعرف على وجهات نظر وخبرات طلاب الموهوبين حول برنامج الموهبة المقدم لهم في جامعة الملك سعود. تكونت عينة المقابلات من 20 طالب وطالبة موهوبا في البرنامج. أشارت النتائج بأن المشاركين يرون بأن محتوى برنامج الموهوبين المقدم لهم في الجامعة ضعيف ويفتقد للتحدي، حيث أظهر المشاركين اندماجا ضعيفا في البرنامج مقارنة بما سبق تقديمه لهم في برامج الموهبة في التعليم العام. كما أظهرت النتائج بأن المشاركين أكدوا على أن التفاعل بينهم وبين زملائهم المنتسبين للبرنامج كان أكثر فائدة من التفاعل مع فريق وأعضاء البرنامج. تحاول الدراسة الحالية تسليط الضوء على وجهات نظر هؤلاء الطلاب حول الطرق الملائمة والتي تساعدهم على تلبية احتياجاتهم.

This qualitative study investigates university students’ perceptions and experiences in the honors program at King Saud University (KSU). A total of twenty gifted university students were interviewed. The findings indicate that the honors program was perceived to be mediocre in content, and students found it to lack challenge and appeal. The participants experienced a lack of engagement with the program at the university compared to the pre-university programs they had experienced in their school years. Students reaffirmed that they benefited more from interactions with others in the program than from their interactions with staff and members of other programs. This study offers an insight into the way these programs are perceived by students and that can be used to enhance them to meet students’ needs.
ISSN: 2219-6064

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.