ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المنعة النفسية وعلاقتها بالتكي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

المنعة النفسية وعلاقتها بالتكيف النفس اجتماعي لدى الطلبة اللاجئين السوريين في المدارس الحكومية الأردنية

العنوان بلغة أخرى: Psychological Resilience and its Relationship with Psychosocial Adjustment among Syrian Refugee Students in Jordanian Public Schools
المصدر: مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الشارقة
المؤلف الرئيسي: الزحراوي، إسلام محمد ذيب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Zahrawi, Islam Mohammad
مؤلفين آخرين: العودات، تميم صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: مارس
الصفحات: 116 - 145
ISSN: 1996-2339
رقم MD: 1495626
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الصحة النفسية | الطلبة اللاجئون | المدارس الحكومية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنعة النفسية | التكيف النفس اجتماعي | الطلبة اللاجئون السوريون | المدارس الحكومية الأردنية | Psychological Resilience | Psychosocial Adjustment | Syrian Refugees Students | Jordanian Public Schools
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التحقق من مستويات المنعة النفسية وعلاقتها بالتكيف النفس اجتماعي لدى الطلبة اللاجئين السوريين في المدارس الحكومية الأردنية، تم اختيار (344) طالبا وطالبة من الطلبة اللاجئين السوريين في المرحلتين الأساسية والثانوية في المدارس الحكومية الأردنية في محافظة إربد، ولتحقيق أهداف الدراسة تم ترجمة مقياس المنعة النفسية المعد من قبل كونر وديفيدسون (Connor & Davidson, 2003)، وتطوير مقياس التكيف النفس اجتماعي، وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياسين. كشفت نتائج الدراسة أن مستوى كل من المنعة النفسية والتكيف النفس اجتماعي لدى الطلبة عينة الدراسة كان متوسطا، وأن هناك علاقة طردية بين مستوى المنعة النفسية وأبعاد التكيف النفس اجتماعي. وقد تم التوصية بمجموعة من التوصيات كان منها اهتمام وزارة التربية والتعليم بالمتغيرات النفسية كالمنعة النفسية والتكيف النفس اجتماعي لدى الطلبة اللاجئين السوريين، ورفع مستوياتها لديهم.

The aim of this research is to verify the levels of psychological resilience and its relationship to the psychosocial adjustment of Syrian refugee students in Jordanian public schools. The psychological resilience scale prepared by Connor & Davidson (2003), the development of the Psychosocial Adaptation Scale, and the psychometric properties of the two scales were verified. The results of the study revealed that the level of both Psychological Resilience and psychosocial adjustment among the study sample of students was average, and that there is a relationship between the level of Psychological Resilience and the dimensions of psychosocial adjustment. A set of recommendations were made, including the attention the Ministry of Education should give to psychological resilience and psychosocial adjustment among Syrian refugee students, and the raising of their levels.
ISSN: 1996-2339

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.