مدى تأثير المنهج التكاملي في انتقال أثر التعلم بين فروع اللغة العربية لدى طلبة المرحلة الإعدادية من وجهة نظر مدرسيهم: دراسة تقويمية

العنوان بلغة أخرى:	The Extent of the Impact of the Integrative Approach in Transferring the Impact of Learning Between the Branches of the Arabic Language among Middle School Students from the Point of View of Their Teachers: Evaluation Study
المصدر:	مجلة الدراسات المستدامة
الناشر:	الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي:	الغرابي، رضا حسن هاشم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Gharabi, Reda Hassan Hashem
المجلد/العدد:	مج6, ملحق
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2024
التاريخ الهجري:	1446
الشهر:	أيلول
الصفحات:	2357 - 2385
ISSN:	2663-2284
رقم MD:	1495820
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	تدريس اللغة العربية \| طلبة المرحلة الإعدادية \| المناهج الدراسية \| التقويم الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:	المنهج التكاملي \| انتقال أثر التعلم \| دراسة تقويمية \| Integrative Approach \| Transfer of Learning Effect \| Evaluation Study
رابط المحتوى:	PDF (صورة)