ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Kurdish EFL Students’ Attitude...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

Kurdish EFL Students’ Attitudes towards the Use of Authentic Listening Materials in Improving their Oral Language Proficiency

العنوان بلغة أخرى: مواقف طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية تجاه استخدام مواد الاستماع الأصلية في تحسين كفاءتهم في اللغة الشفهية
المصدر: مجلة بحوث اللغات
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: توفيق، هوكر محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tawfeeq, Hogar Mohammed
المجلد/العدد: مج8, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 263 - 294
ISSN: 2616-6224
رقم MD: 1496125
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
طلبة اللغة الإنجليزية | تعليم اللغات | الكفاءة اللغوية | اللغة الشفهية
كلمات المؤلف المفتاحية:
وجهة نظر | مواد استماع واقعية | إتقان اللغة | طلبة الجامعة الدارسين للإنكليزية كلغة أجنبية | الصعوبات المحتملة | Attitudes | Authentic Listening Materials | Language Proficiency | Kurdish EFL University Students | Potential Difficulties
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يقال إن استكمال فصول اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية بمواد استماع طبيعية من الواقع يساعد متعلمي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية على التزود بالمهارات اللازمة وتعدهم للتواصل في الحياة الواقعية. بالإضافة إلى ذلك، تميل هذه المواد إلى زيادة اهتمام المتعلمين وتحفيزهم لتعلم اللغة. تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف وجهة نظر طلبة المرحلة الجامعية الدراسين للغة الإنكليزية كلغة أجنبية فيما يتعلق بأهمية مواد الاستماع الأصيلة لتحسين كفاءتهم اللغوية. وعلاوة على ذلك، فإن الدراسة تسعى استكشاف التحديات المحتملة التي قد يواجهها هؤلاء الطلبة خلال تجربة الاستماع لمواد الاستماع المستمدة من الواقع الإنكليزي. ولتحقيق هذه الأهداف، قامت هذه الدراسة بتصميم أداة مختلطة لجمع البيانات كمية وكيفية باستخدام الاستبيان وأسئلة المقابلة. وشارك في الدراسة 76 طالبا من جامعة التنمية البشرية في مدينة السليمانية. ومن بين هؤلاء، تمت مقابلة 18 متطوعا لتقديم مزيد من التفاصيل لتأكيد البيانات التي تم جمعها من الاستبيان. كشفت نتائج الاستبيان أن الغالبية العظمى من عينة الدراسة لهم موقف إيجابي تجاه مواد الاستماع في فصول اللغة تعلم الإنكليزية. وأظهرت النتائج أيضا أن الطلاب ذوي الكفاءة المنخفضة أبلغوا عن صعوبات، مثل المفردات والعوائق الثقافية أكثر من الطلاب ذوي الكفاءة العالية. أما نتائج المقابلات، فقد دعمت بشكل رئيسي بيانات الاستبيان. يمكن أن نستنتج أن استخدام مواد الاستماع الواقعية يمكن أن تحفز طلبة الجامعة الدارسين للغة الإنكليزية كلغة أجنبية ويعزز كفاءتهم اللغوية الشفهية. ولذلك، ينبغي استكمال دروس اللغة الإنكليزية التواصلية في الصف الدراسي للمرحلة الجامعية بمواد استماع طبيعية المحتوى مستمدة الواقع لإعداد الطلاب للتواصل في الحياة الواقعية.

It is argued that supplementing EFL classes with authentic listening materials helps EFL students be equipped with necessary skills and prepares them for real-life situations. Additionally, such materials tend to increase EFL learners’ interest and motivation in language learning. This study aims to explore the attitude of Kurdish EFL university students regarding the importance of authentic listening materials for improving their language proficiency. Moreover, it seeks to investigate any potential challenges faced by Kurdish EFL university students when they are exposed to authentic listening materials. To achieve these aims, this study employed a mixed method research design using a questionnaire and interview questions. A total of 76 students from the University of Human Development in Sulaimani City participated in the study. Of these, 18 volunteers have been interviewed to provide further details to corroborate the collected data from the questionnaire. The questionnaire’s findings has revealed that the overwhelming majority of the respondents have a positive attitude towards authentic listening materials in EFL classes. The results further showed that more low-proficiency students reported difficulties, such as vocabulary and cultural obstacles than high-proficiency ones. The findings of the interviews mainly supported the questionnaire data. It can be concluded that the use of authentic listening materials could motivate Kurdish EFL university students and enhance their oral language proficiency. Therefore, communicative English classes at the tertiary level should be supplemented with authentic listening materials to prepare students for real-life communication.
ISSN: 2616-6224

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.