ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الإداري وعلاقته بالنجاع...>الوصف

الذكاء الإداري وعلاقته بالنجاع التنظيمي لمديري المدارس الثانوية من وجهة نظر معاونيهم

العنوان بلغة أخرى: Administrative Intelligence and its Relationship to the Organizational Success of Secondary School Principals from the Point of View of their Assistants
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: خريبط، نهاد كريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khouribet, Nihad Karim
المجلد/العدد: مج6, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: أيلول
الصفحات: 3722 - 3744
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1496262
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | الأداء الإداري | السلوك التنظيمي | الإدارة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الإداري | النجاع التنظيمي | مديري المدارس الثانوية | المعاونين | Administrative Intelligence | Organizational Success | Secondary School Principals | Assistants
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على مستوى الذكاء الإداري والنجاع التنظيمي للمدراء والعلاقة الارتباطية بينهما من وجهة نظر المعاونين والمعاونات في المدارس الثانوية الحكومية في مديرية تربية بغداد الرصافة الأولى للعام الدراسي (۲۰۲۳م -2024م)، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، وبلغت عينة البحث من (۷۰) معاونا ومعاونة اختيرت بطريقة قصدية، وتم أعداد استبانتين: الاستبانة الأولى لقياس مستوى الذكاء الإداري، إذ بلغت عدد فقراتها (٢٤) فقرة، والاستبانة الثانية لقياس مستوى النجاع التنظيمي، إذ بلغت عدد فقراتها (۲۲) فقرة، وتم استخراج الخصائص السايكوسوماترية لكلا المقياسين، ثم عولجت البيانات إحصائيا باستعمال البرنامج الإحصائي (SPSS). وأظهرت نتائج البحث أن مديري المدارس الثانوية لديهم مستوى مرتفع في الذكاء الإداري من وجهة نظر معاونيهم، كذلك أظهرت النتائج أن المديرين لديهم نجاع تنظيمي مرتفع لصالح مدارسهم، وأظهرت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين الذكاء الإداري والنجاع التنظيمي، لذا توصي الباحثة بتشجيع مديري المدارس على العمل بالمفاهيم والأساليب الإدارية الحديثة في مدارسهم، وتعزيز ثقافة النجاع التنظيمي في المدارس الثانوية، وعقد الدورات التدريبية لمديري المدارس.

The research aims to identify the level of administrative intelligence and organizational success of managers and the correlation between them from the point of view of male and female assistants in government secondary schools in the first Rusafa Baghdad Education Directorate for the academic year (2023 AD- 2024 AD). To achieve the research objectives, the descriptive correlational approach was used, and the research sample amounted to (70) male and female assistants were chosen intentionally, and two questionnaires were prepared: the first questionnaire to measure the level of administrative intelligence, as the number of its items reached (24) items, and the second questionnaire to measure the level of organizational success, as the number of its items amounted to (22) items, and the psychosomatic characteristics of both were extracted. The two measures, then the data were processed statistically using the statistical program (SPSS). The results of the research showed that secondary school principals have a high level of administrative intelligence from the point of view of their assistants. The results also showed that principals have high organizational success for the benefit of their schools. The results showed that there is a positive correlation between administrative intelligence an organizational success, so the researcher recommends encouraging school principals to Working with modern administrative concepts and methods in their schools, enhancing the culture of organizational success in secondary schools, and holding training courses for school principals.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.