تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > البنية العاملية لمقياس الاندما...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

البنية العاملية لمقياس الاندماج الجامعي لدى طلاب جامعة الطائف

العنوان بلغة أخرى: Factorial Structure of University Engagement for Taif University Students
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشیباني، مریم بنت حجاب بن عدیس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshaibani, Mariam Hejab
المجلد/العدد: ع203, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 49 - 74
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1496782
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاندماج الجامعي | الأنشطة الطلابية | طلبة جامعة الطائف | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاندماج الأكاديمي | التحليل العاملي التوكيدي | طلاب الجامعة | Engagement | Higher Education | Confirmatory Factor Analysis | Students University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: الهدف: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة البنية العاملية لمقياس الاندماج الجامعي لدى طلاب جامعة الطائف، وكذلك التعرف على مستوى الاندماج الجامعي لديهم. المنهجية: تكونت عينة الدراسة من ٥٠٠ طالب وطالبة من طلاب جامعة الطائف بمتوسط عمر زمني ١٩,٤٧ عام بانحراف معياري ٠,٩٦، استخدمت الباحثة مقياس Zhoc et al., (2019) والمكون من ۲۸ عبارة موزعة على سبعة أبعاد، وحللت البيانات باستخدام التحليل العاملي الاستكشافي والتوكيدي. النتائج: أفرز التحليل العاملي الاستكشافي بناء مكون من سبعة أبعاد وأثبت هذا النموذج مطابقة جيدة مع بيانات العينة بعد إضافة بعض العلاقات بين أخطاء القياس (RMSEA = 0.058; CFI= 0.91; TLI=0.90)، وذلك عن طريق التحليل العاملي التوكيدي، وتوافرت مظاهر الاندماج الأكاديمي بدرجة متوسطة إلى كبيرة وكانت أكثر المظاهر توافرًا الاندماج مع الإنترنت وأقلها مستوى هو الاندماج مع أعضاء هيئة التدريس. التوصيات: أهمية أجراء المزيد من الدراسات حول استقرار البنية العاملية لمقياس الاندماج الأكاديمي لطلاب الجامعات السعودية مع أهمية تدعيم وتقوية الاندماج بين الطالب وأعضاء هيئة التدريس.

Objective: The current study aimed to explore the factorial structure of the University Engagement Scale among students at Taif University, as well as to assess their level of university engagement. Methodology: The study sample consisted of 500 male and female students from Taif University, with an average age of 19.47 years and a standard deviation of 0.96. The researcher used the scale by Zhoc et al. (2019), which consists of 28 items distributed across seven dimensions. The data was analyzed using exploratory and confirmatory factor analysis. Results: The exploratory factor analysis revealed a structure comprising seven dimensions. This model demonstrated a good fit with the sample data after adding some relationships between measurement errors (RMSEA=0.058; CFI=0.91; TLI=0.90) through confirmatory factor analysis. The findings indicated that academic engagement was present to a moderate to high degree, with the highest level of engagement being with the internet and the lowest level being with faculty members. Recommendations: The study highlights the importance of conducting further research on the stability of the factorial structure of the academic engagement scale among Saudi university students, and emphasizes the need to strengthen the engagement between students and faculty members.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.