تصميم بيئة التعلم المنتشر وأثرها في تنمية مهارات إنتاج المحتوى الرقمي لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
| المصدر: | مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية |
| المؤلف الرئيسي: | السيد، بسمة محمد زكي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج3, ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 108 - 152 |
| ISSN: |
2785-9754 |
| رقم MD: | 1496890 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
41
| المستخلص: |
يستعرض هذا البحث مفهوم بيئة التعلم المنتشر (Ubiquitous Learning) وأثرها في تطوير مهارات إنتاج المحتوى الرقمي لدى طلاب الدراسات العليا. يركز البحث على كيفية توظيف التكنولوجيا الحديثة، مثل الحوسبة السحابية، الأجهزة الذكية، وتطبيقات التعلم التكيفي، لإنشاء بيئة تعليمية ديناميكية توفر للمتعلمين إمكانية الوصول إلى المعرفة في أي وقت وأي مكان. كما يوضح أهمية التعلم المنتشر في تعزيز قدرة الطلاب على إنتاج محتوى رقمي فعال يتناسب مع معايير التعليم الإلكتروني الحديثة. كما يستعرض المزايا التي توفرها هذه البيئات، مثل إمكانية التعلم التعاوني، والتفاعل المباشر مع الموارد الرقمية، واستخدام أدوات رقمية متقدمة في تصميم المحتوى. وللتحقق من غرض البحث تم تنفيذ تجربة بحثية على مجموعة من طلاب الدراسات العليا، حيث تم تزويدهم ببيئة تعلم قائمة على التعلم المنتشر، وتم قياس تطور مهاراتهم في إنتاج المحتوى الرقمي قبل وبعد التجربة. حيث أظهرت النتائج تحسنًا كبيرًا في مهارات الإنتاج الرقمي لدى الطلاب، وزيادة وعيهم بأهمية التصميم التعليمي للمحتوى الرقمي. مختتمًا بالتأكيد على ضرورة دمج بيئات التعلم المنتشر في التعليم العالي، وتهيئة البنية التحتية الرقمية في الجامعات لدعم هذه التقنيات، بالإضافة إلى تدريب الطلاب على استخدام الأدوات الحديثة لإنشاء محتوى رقمي متميز. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI |
|---|---|
| ISSN: |
2785-9754 |
عناصر مشابهة
-
تصميم بيئة تعلم تكيفية وأثرها في تنمية مهارات تصميم المقرارات الإلكترونية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: سعيد، سعد محمد إمام منشور: (2021) -
أثر اختلاف أنماط تصميم منتديات المناقشة الإلكترونية في تنمية مهارات إنتاج المحتوى الرقمي لدى طالبات الدراسات العليا
بواسطة: عبدالتواب، ميمونة بنت محمد مكي بن هداية الله منشور: (2022) -
التفاعل بين أسلوب عرض الخرائط الذهنية الرقمية "الكلي / الجزئي" في بيئة الفصول الافتراضية والأسلوب المعرفي "تحمل / عدم تحمل" الغموض وأثره على تنمية التحصيل والتفكير فوق المعرفي وخفض العبء المعرفي لدى طلاب الدبلوم العام
بواسطة: عبدالعاطى، حسن الباتع محمد منشور: (2020) -
تطوير بيئة تعلم ذكية قائمة على الواقع المعزز لتنمية مهارات إنتاج الكتاب التفاعلي لدى طلاب الدراسات العليا في كلية التربية
بواسطة: العدلي، ياسمين محمود محمد منشور: (2023) -
تصميم بيئة تعلم مدمج قائمة على الأنشطة الإلكترونية وأثرها في التحصيل والاندماج في التعلم لدى طالبات الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: جبلي، نايف محمد يحيى منشور: (2022)
