ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحرمان العاطفي وعلاقته بالابت...>مارك

الحرمان العاطفي وعلاقته بالابتزاز الإلكتروني لدى طالبات الدراسة الإعدادية

المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: جاسم، علي أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jasim, Ali Ahmed
مؤلفين آخرين: جاسم، رغد شاكر (م. مشارك)
المجلد/العدد: عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: آذار
الصفحات: 70 - 83
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1497237
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجرائم الإلكترونية | الحرمان العاطفي | الاضطرابات النفسية | وسائل التواصل الاجتماعي | المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحرمان العاطفي | الابتزاز الإلكتروني | طالبات الدراسة الإعدادية | Emotional Deprivation | Cyberblackmail | Middle School Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04060nam a22002297a 4500
001 2241137
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a جاسم، علي أحمد  |g Jasim, Ali Ahmed  |e مؤلف  |9 794549 
245 |a الحرمان العاطفي وعلاقته بالابتزاز الإلكتروني لدى طالبات الدراسة الإعدادية 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية  |c 2024  |g آذار 
300 |a 70 - 83 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a وقد هدف البحث الحالي إلى التعرف على الحرمان العاطفي لدى طالبات الدراسة الإعدادية، والتعرف على الابتزاز الإلكتروني لدى طالبات الدراسة الإعدادية، والعلاقة الارتباطية بين الحرمان العاطفي والابتزاز الإلكتروني لدى طالبات الدراسة الإعدادية. وقد تبنى الباحثان مقياس السعدي (2016) لقياس الحرمان العاطفي المتكون من (34) فقرة. كما تم تبني مقياس السامرائي (2021) لقياس الابتزاز الإلكتروني المتكون من (20) فقرة بعد أن تحققا من الصدق والثبات للمقياسين، وقد بلغ حجم عينة البحث (200) طالبة من الموجودين في المدارس الإعدادية في تربية بغداد الكرخ (الأولى، والثانية، والثالثة)، وقد أظهرت النتائج ما يأتي: أن عينة البحث ليس لديهن حرمان عاطفي. وان الطالبات لم يتعرضن للابتزاز الإلكتروني وإنهن حددن موقفهن بشكل إيجابي اتجاه موضوع الابتزاز الإلكتروني. كما يرتبط الحرمان العاطفي بالابتزاز الإلكتروني بعلاقة طردية أي أنه كلما انخفض مستوى الحرمان العاطفي للفرد قل الابتزاز الإلكتروني.  |b The current research aimed to identify emotional deprivation among middle school students, and to identify Cyberblackmail among middle school students, and the correlation between emotional deprivation and Cyberblackmail among middle school students. The researchers adopted the Al-Saadi scale (2016) to measure emotional deprivation, consisting of (34) items. Al Samarrai scale (2021) was also adopted to measure Cyberblackmail consisting of (20) items after verifying the validity and reliability of the two scales. The size of the research sample was (200) female students who are present in preparatory schools in Baghdad Al-Karkh Education (first, second, and third), and the results showed the following The research sample did not have emotional deprivation. And that the students were not subjected to Cyberblackmail, and they determined their position positively towards the issue of Cyberblackmail. Emotional deprivation with Cyberblackmail is also associated with a positive relationship, that is, the lower the level of emotional deprivation for the individual, the less Cyberblackmail. 
653 |a الجرائم الإلكترونية  |a الحرمان العاطفي  |a الاضطرابات النفسية  |a وسائل التواصل الاجتماعي  |a المرحلة الإعدادية 
692 |a الحرمان العاطفي  |a الابتزاز الإلكتروني  |a طالبات الدراسة الإعدادية  |b Emotional Deprivation  |b Cyberblackmail  |b Middle School Students 
700 |9 660763  |a جاسم، رغد شاكر  |e م. مشارك  |g Jassim, Raghad Shakir 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |e Journal of the Faculty of Basic Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn  |l 950  |m عدد خاص  |o 1156  |s مجلة كلية التربية الأساسية  |v 000  |x 8536-2706 
856 |u 1156-000-950-004.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1497237  |d 1497237 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.