ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية "تركيز الانتباه...>مارك

أثر استراتيجية "تركيز الانتباه" في تحصيل مادة اللغة العربية عند الطالبات الصف الثاني المتوسط

العنوان بلغة أخرى: Impact of the Strategy of Focusing Attention the Second Intermediate the Grade
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: مصلح، براء عبد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حمزة، عناية يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع122
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 82 - 100
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1497377
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مادة اللغة العربية | الاستراتيجيات التعليمية | التحصيل الدراسي | المدارس الحكومية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أثر | استراتيجية "تركيز الانتباه" | تحصيل الثاني المتوسط
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06177nam a22002417a 4500
001 2241270
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a مصلح، براء عبد  |e مؤلف  |9 794621 
245 |a أثر استراتيجية "تركيز الانتباه" في تحصيل مادة اللغة العربية عند الطالبات الصف الثاني المتوسط 
246 |a Impact of the Strategy of Focusing Attention the Second Intermediate the Grade 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية  |c 2023  |g كانون الأول 
300 |a 82 - 100 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على: "أثر استراتيجية تركيز الانتباه في تحصيل مادة اللغة العربية عند طالبات الصف الثاني المتوسط" واعتمدت الباحثة المنهج التجريبي؛ كونه المنهج المنهج الملائم والمناسب لطبيعة بحثها وهدفه، وحددت الباحثة مجتمع البحث الحالي المتمثل بطالبات الصف الثاني المتوسط في المدارس المتوسطة والثانوية النهارية الحكومية للبنات التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد/ الكرخ الثانية للعام الدراسي (۲۰۲۲- ۲۰۲۳)؛ واختارت الباحثة عينة بحثها بالطريقة العشوائية البسيطة المتكونة من (٦٠) طالبة في (ثانوية ذات النطاقين للبنات) التابعة لمديرية تربية بغداد/ الكرخ الثانية، وقد وزعت عشوائيا على مجموعتين (ضابطة وتجريبية) بواقع (۳۰) طالبة في المجموعة التجريبية، و (۳۰) طالبة في المجموعة الضابطة. درست الباحثة بنفسها مجموعتي البحث، إذ بدأت يوم الأربعاء الموافق (۲۲/۲/۲۰۲۳) بواقع حصتين أسبوعيا لكل مجموعة واستمرت التجربة طوال (۸) أسابيع، لتنتهي يوم الخميس الموافق (٢٧/٤/٢٠٢٣)، أعدت الباحثة اختبارا تحصيليا بعديا مكونا من (۳۲) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد، طبقته على مجموعتي البحث التجريبية والضابطة في نهاية التجربة، وتميز الاختبار بالصدق والثبات والموضوعية وعالجت الباحثة بيانات البحث ونتائجه باستعمالها الحقيبة الإحصائية (spss) وباستعمالها للمعادلات الآتية (الاختبار التائي ولعينتين مستقلتين) و(اختبار مربع كاي) و(معامل الصعوبة) و(معامل التمييز) و(فعالية البدائل) و(معادلة كيودر ريتشاردسون (۲۰) و(معادلة آيتا، وقيمتا سميرتوف وليفين، وقد أسفر البحث عن النتائج الآتية: تفوق أداء طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة.  |b The current research aims to identify: "The impact of the strategy of focusing attention on the achievement of the Arabic language subject for the students of the second intermediate grade The researcher adopted the experimental method. Being the appropriate and suitable approach to the nature and purpose of her research, The researcher identified the current research community represented by the students of the second intermediate grade in the governmental daytime intermediate and secondary schools for girls affiliated to the General Directorate of Education of Baghdad/ Karkh for the academic year (2022-2023); The researcher chose a sample for her research by the simple random method consisting of (60) students in (That Al- Nitaqain Secondary School for Girls) affiliated to the Directorate of Education of Baghdad/ Al-Karkh II, and it was randomly distributed to two groups (control and experimental) with (30) students in the experimental group, and (30) female student in the control group. The researcher studied the two research groups by herself, as it started on Wednesday corresponding to (2/22/2023) with two sessions per week for each group, and the experiment continued for (8) weeks, to end on Thursday corresponding to (4/27/2023). the researcher prepared a post achievement test consisting of (32) objective items of multiple choice type, which she applied to the experimental and control research groups at the end of the experiment, and the test was characterized by honesty, stability and objectivity. The researcher processed the research data and its results by using the statistical bag (spss) and using the following equations (t-test and two independent samples), (chi-square test), (difficulty coefficient), (discrimination coefficient), (effectiveness of alternatives), (Kueder- Richardson equation (20) and (Eta equation, Smirtoff and Levine values, and the search yielded the following result: There is a statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the mean scores of the experimental group students and the mean scores of the control group students, in favor of the experimental group. 
653 |a مادة اللغة العربية  |a الاستراتيجيات التعليمية  |a التحصيل الدراسي  |a المدارس الحكومية 
692 |a أثر  |a استراتيجية "تركيز الانتباه"  |a تحصيل الثاني المتوسط 
700 |9 215916  |a حمزة، عناية يوسف  |e م. مشارك  |g Hamza, Enaya Yousef 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e Journal of the Faculty of Basic Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn  |l 122  |m ع122  |o 1156  |s مجلة كلية التربية الأساسية  |v 000  |x 8536-2706 
856 |u 1156-000-122-007.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1497377  |d 1497377 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.