ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استراتيجية "افعل، راجع، ادرس، طبق" في تحصيل قواعد اللغة العربية عند طالبات الصف الثاني متوسط

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Strategy "Do, Review, Study, Apply" on Acquiring Arabic Grammar for Second-Year Middle School Students
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: محمد، شهد جاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Muhammad, Shahd Jassim
مؤلفين آخرين: عيدان، بيداء عبدالرضا (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع122
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 152 - 170
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1497441
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية "افعل، راجع، ادرس، طبق" | تحصيل الصف الثاني متوسط | Effect | Strategy | "Afeal, Rajie, Adrus, Tabaq" Achievement | The Second Intermediate Grade
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 01579nam a22002297a 4500
001 2241336
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 794661  |a محمد، شهد جاسم  |e مؤلف  |g Muhammad, Shahd Jassim 
245 |a أثر استراتيجية "افعل، راجع، ادرس، طبق" في تحصيل قواعد اللغة العربية عند طالبات الصف الثاني متوسط 
246 |a The Effect of the Strategy "Do, Review, Study, Apply" on Acquiring Arabic Grammar for Second-Year Middle School Students 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية  |c 2023  |g كانون الأول 
300 |a 152 - 170 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a قواعد اللغة العربية  |a التحصيل الدراسي  |a طلبة المرحلة الثانوية 
692 |a استراتيجية "افعل، راجع، ادرس، طبق"  |a تحصيل الصف الثاني متوسط  |b Effect  |b Strategy  |b "Afeal, Rajie, Adrus, Tabaq" Achievement  |b The Second Intermediate Grade 
700 |9 537950  |a عيدان، بيداء عبدالرضا  |e م. مشارك  |g Aydan, Baydaa Abdulridha 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 014  |e Journal of the Faculty of Basic Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn  |l 122  |m ع122  |o 1156  |s مجلة كلية التربية الأساسية  |v 000  |x 8536-2706 
856 |u 1156-000-122-014.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1497441  |d 1497441