ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الشعور بالتماسك النفسي وعلاقته...>الوصف

الشعور بالتماسك النفسي وعلاقته بإدراك المخاطر لدى معلمات رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: Feeling of Psychological Cohesion and Its Relationship to Risk Perception among Kindergarten Teacher
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: حسين، صفا حافظ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Assi, Safa Hafez Hussain
مؤلفين آخرين: الكندى، مروج عادل خلف (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع123
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: شباط
الصفحات: 132 - 158
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1497466
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الأمن النفسي | البرامج التدريبية | إدارة المخاطر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التماسك النفسي | معلمات رياض الأطفال | إدراك المخاطر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على الشعور بالتماسك النفسي وعلاقته بادراك المخاطر لدى معلمات رياض الأطفال، إذ اشتملت عينه البحث على (200) معلمة من معلمات رياض الأطفال في تربية محافظة ديالى وتحقيقا لأهداف البحث أعدت الباحثتان مقياسا (للشعور بالتماسك النفسي) وآخر (لإدراك المخاطر) بعد اطلاعها على النظريات والدراسات السابقة الخاصة بموضوع بحثها إذ تضمن مقياس مشاعر التماسك النفسي (36) فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد، وهي: (مشاعر الوضوح، مشاعر الطواعية أو الإرادة (القابلية للتذليل)، مشاعر المعنى)، أما مقياس إدراك المخاطر بصيغته النهائية فتضمن (40) فقرة موزعة على أربعة أبعاد وهي: (المخاطر البيئية، المخاطر الصحية، المخاطر الاقتصادية، المخاطر الاجتماعية)، وقد تحققت الباحثتان من الخصائص السيكومترية لأداتي البحث والمتمثلة: بالصدق والثبات. وبعد تحليل البيانات ومعالجتها إحصائيا باستعمال الحقيبة الإحصائية (spss) توصلت الباحثتان إلى النتائج الآتية: أن معلمات رياض الأطفال يتميزن بالشعور بالتماسك النفسي ولديهن إدراك للمخاطر، فضلا عن وجود علاقة ارتباطية بين الشعور بالتماسك النفسي وإدراك المخاطر لدى معلمات رياض الأطفال.

The aim of the current research is to identify the feeling of psychological cohesion and its relationship to the perception of risks among kindergarten teachers, as the sample of the research included (200) female kindergarten teachers in the education of Diyala Governorate. Based on previous theories and studies related to the subject of its research, as the scale of feelings of psychological cohesion included (36) items distributed on three dimensions, namely: (feelings of clarity, feelings of voluntariness or will (ability to overcome), feelings of meaning), and the measure of risk perception in its final form included (40 It is divided into four dimensions, namely: (environmental risks, health risks, economic risks, social risks), and the researcher verified the psychometric characteristics of the two research tools, which are: honesty and stability, and the verification of honesty was in two ways: apparent honesty, and constructive honesty, and stability was extracted to measure feelings of psychological cohesion and risk perception By (retest) method, and (Vachronbach equation). After analyzing and processing the data statistically using the statistical bag (spss), the researcher reached the following results: - Kindergarten teachers are characterized by a sense of psychological cohesion. Kindergarten teachers are distinguished by awareness of risks -There is a correlation between the feeling of psychological cohesion and risk perception among kindergarten teachers.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.