أثر استراتيجية عقلي ومعلوماتي في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of a Mental and Informational Strategy on the Achievement of Second Grade Intermediate Students in Science |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | جعفر، زينب صادق (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Jaafar, Zainab Sadiq |
| مؤلفين آخرين: | أرهيف، سلمى لفتة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع122 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | كانون الأول |
| الصفحات: | 210 - 227 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 1497513 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أثر | استراتيجية عقلي ومعلوماتي | التحصيل | الصف الثاني المتوسط | مادة العلوم | My Mind and Information Strategy | Achievement | Second Intermediate Grade | Science Subject
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05365nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2241403 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 794699 |a جعفر، زينب صادق |e مؤلف |g Jaafar, Zainab Sadiq | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية عقلي ومعلوماتي في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم | ||
| 246 | |a The Impact of a Mental and Informational Strategy on the Achievement of Second Grade Intermediate Students in Science | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2023 |g كانون الأول | ||
| 300 | |a 210 - 227 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث التعرف على أثر استراتيجية عقلي ومعلوماتي في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم، واعتمدت الباحثة المنهج التجريبي ذا التصميم التجريبي لمجموعتين متكافئتين، واختارت الباحثة عشوائيا (متوسطة الشيماء للبنات)، وشعبة (أ) عشوائيا لتمثل المجموعة التجريبية التي ستدرس مادة العلوم على وفق استراتيجية عقلي ومعلوماتي، وشعبة (ج) لتمثل المجموعة الضابطة التي ستدرس المادة نفسها بالطريقة المتبعة التقليدية، وقد بلغ المجموع الكلي لطالبات المجموعتين (64) طالبة؛ بواقع (31) طالبة في المجموعة التجريبية، و(33) طالبة في المجموعة الضابطة؛ وقد كافأت إحصائيا بين أفراد المجموعتين في المتغيرات الآتية:(العمر الزمني محسوبا بالأشهر، واختبار المعلومات السابقة، واختبار الذكاء، درجات العام الماضي)، وحددت الباحثة المادة الدراسية بالموضوعات من كتاب العلوم للصف الثاني المتوسط، والأهداف السلوكية، وتمثلت أداة ببناء الاختبار التحصيلي الذي تألف من (40) فقرة اختبارية موضوعية من نوع الاختيار من متعدد، وتم التحقق من الصدق والثبات؛ وتم التحقق من ثباته بطريقة التجزئة النصفية؛ واستعملت الباحثة الوسائل الإحصائية المناسبة لاستخراج البيانات، وأظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي، وفي ضوء نتائج البحث وضعت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات التي تم ذكرها بالفصل الرابع. |b The research aims to identify the impact of a mental and informational strategy on the achievement of the second intermediate grade female students in science. The researcher adopted the experimental approach with an experimental design for two equal groups. Sciences according to a mental and informational strategy, and Division (C) to represent the control group that will study the same subject in the usual way. The total number of female students in the two groups reached (64) students; With (31) female students in the experimental group, and (33) female students in the control group; It was statistically rewarded between the members of the two groups in the following variables: (chronological age calculated in months, previous information test, intelligence test, last year grades), and the researcher identified the study material with subjects from the science book for the second intermediate grade, then the researcher formulated behavioral goals, as the number reached (120).) a behavioral goal. As for the research tool, the researcher built the achievement test, which consisted of (40) objective test items of the multiple-choice quadruple-alternative type, according to the (table of specifications), and the validity, discrimination coefficient, difficulty, effectiveness of alternatives, and stability were verified; Its stability was verified by the split-half method. The researcher used appropriate statistical methods to extract the data, and the results showed that the students of the experimental group outperformed the students of the control group. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التحصيل الدراسي |a تدريس العلوم |a طلبة الثاني المتوسط | ||
| 692 | |a أثر |a استراتيجية عقلي ومعلوماتي |a التحصيل |a الصف الثاني المتوسط |a مادة العلوم |b My Mind and Information Strategy |b Achievement |b Second Intermediate Grade |b Science Subject | ||
| 700 | |a أرهيف، سلمى لفتة |g Irhayyif, Salma Lafta |e م. مشارك |9 575176 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 020 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 122 |m ع122 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-122-020.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1497513 |d 1497513 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية Z في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء
بواسطة: الجندي، فاتن محمود منشور: (2016) -
استخدام استراتيجية المنظمات المتقدمة في تدريس العلوم و اثرها على التحصيل المعرفي و بقاء اثر التعلم و الميول العلمية لتلاميذ الصف الثاني الاعدادي
بواسطة: محمد، منال علي حسن منشور: (1996) -
أثر استراتيجية Lee في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم وتنمية الحس العلمي لديهن
بواسطة: السراج، ريم سالم مصطفى منشور: (2021) -
أثر تدريس العلوم على وفق برنامج قائم على شبكات التفكير البصري في التحصيل لدي طالبات الصف الثاني المتوسط
بواسطة: جبار، رسل سلام منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية K. W. L. على التحصيل الدراسي في مادة الفقه لدى طالبات الصف الثالث المتوسط
بواسطة: الشهرى، أمل محمد منشور: (2020)
