ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تضمن كتاب رياضيات الصف الأ...>مارك

مدى تضمن كتاب رياضيات الصف الأول المتوسط لمهارات التعلم النشط

العنوان بلغة أخرى: The Extent to Which the First Intermediate Grade Math Book Includes Active Learning Skills
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: طلال، سارة محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Talal, Sarah Mohamed
مؤلفين آخرين: المشهداني، عباس ناجي عبدالأمير (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع122
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 228 - 242
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1497532
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مادة الرياضيات | الكتب المدرسية | مهارات التعلم | المدارس العراقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم النشط | مهارات التعلم النشط | كتاب رياضيات الصف الأول المتوسط | Active Learning | Active Learning Skills | First Intermediate Grade Math Book
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06423nam a22002417a 4500
001 2241426
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 794714  |a طلال، سارة محمد  |e مؤلف  |g Talal, Sarah Mohamed 
245 |a مدى تضمن كتاب رياضيات الصف الأول المتوسط لمهارات التعلم النشط 
246 |a The Extent to Which the First Intermediate Grade Math Book Includes Active Learning Skills 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية  |c 2023  |g كانون الأول 
300 |a 228 - 242 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي إلى معرفة مدى تضمن كتاب رياضيات الصف الأول المتوسط بجزئية لمهارات التعلم النشط. ولتحقيق هدف البحث، اعتمد الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، إذ تمثلت عينة البحث بمحتوى كتاب الرياضيات المقرر على طلبة الصف الأول المتوسط للعام الدراسي (2021- 2022) في المدارس العراقية. إذ قام الباحثان بإعداد بطاقة تحليل المحتوى وفقا لمهارات التعلم النشط، وتم التأكد من صدقها بعد عرضها على مجموعة من المحكمين المختصين، وحصلت على نسبة اتفاق أكثر من (80%) من أراء المحكمين. وتكونت بطاقة التحليل من مهارات التعلم النشط الرئيسة والفرعية منها، بواقع (8) مهارات رئيسة، و(22) مهارة فرعية منها. وتم تحليل كتاب الرياضيات المستهدف بجزئية الأول والثاني وفقا لمهارات التعلم النشط الرئيسة والفرعية منها، وعرض أنموذجا من عينة التحليل على عدد من المحكمين، وقد اتفقوا على صلاح عملية التحليل، ثم تم التأكد من ثبات التحليل استعملت الباحثة طريقتين للثبات الأولى عبر الزمن (الباحثة مع نفسها من خلال إعادة التحليل بعد مدة زمنية محددة)، والطريقة الثانية تم الاستعانة بمحللين أخرين. وقد تم التوصل إلى نتيجة تضمن كتاب رياضيات الصف الأول المتوسط على مهارات التعلم النشط (الرئيسة واغلب المهارات الفرعية منها) وبنسب متفاوتة. إذ حصلت المهارات الرئيسة على نسب متقاربة في كتاب رياضيات الصف الأول المتوسط حيث حصلت (مهارة التنظيم) على المرتبة الأولى بمتوسط نسب تضمن (28.8%)، وبدرجة توافر ضعيفة، و(مهارة التقويم) حصلت على المرتبة الثامنة بمتوسط نسب تضمن (2.5%)، وبدرجة توافر ضعيفة جدا. ووفقا لهذه النتائج تم تقديم عدد من التوصيات منها: - ضرورة تضمين مهارات التعلم النشط ضمن كتاب الصف الأول المتوسط وبشكل متوازن يكمل بعضه البعض. وتقديم عددا من المقترحات منها:- إجراء دراسات مماثلة في مراحل دراسية مختلفة.  |b  The aim of the current research is to know the extent to which middle school mathematics books include active learning skills, and the following questions are derived from this goal: 1) What is the extent of the inclusion of active learning skills in the content of the first intermediate grade mathematics book in its parts? To achieve the goal of the research and answer the question, the researcher adopted the descriptive-analytical approach, as the research sample was represented by the content of the mathematics book scheduled for middle school students in the first intermediate grade for the academic year (2021- 2022) in Iraqi schools. The researcher prepared a content analysis card according to the active learning skills, and its validity was confirmed after presenting it to a group of specialized arbitrators, and obtained an agreement rate of more than (80%) of the arbitrators' opinions. The analysis card consisted of the main and sub-skills of active learning, with (8) main skills, and (22) sub-skills. The target mathematics book was analyzed in its first and second parts according to the main and subsidiary active learning skills. Through re-analysis after a specified period of time), and the second method was the use of other analysts. A result was reached that included the first intermediate grade math book on active learning skills (the main and most of the sub-skills of them) in varying proportions. The main skills obtained close percentages in the mathematics book of the first intermediate grade, where (Organization Skill) got the first rank with an average percentage of (27.2%) and a weak degree of availability, and (The skill of collecting information) got the eighth rank with an average percentage of (4.2%), and the degree of availability is very weak. According to these results, a number of recommendations were made, including:-The necessity of including active learning skills within the first intermediate grade textbook in a balanced manner that complements each other. He made a number of suggestions, including: - Conducting similar studies at different academic levels. 
653 |a مادة الرياضيات  |a الكتب المدرسية  |a مهارات التعلم  |a المدارس العراقية 
692 |a التعلم النشط  |a مهارات التعلم النشط  |a كتاب رياضيات الصف الأول المتوسط  |b Active Learning  |b Active Learning Skills  |b First Intermediate Grade Math Book 
700 |9 488096  |a المشهداني، عباس ناجي عبدالأمير  |e م. مشارك  |g Abdul-Amir, Abbas Naji 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 022  |e Journal of the Faculty of Basic Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn  |l 122  |m ع122  |o 1156  |s مجلة كلية التربية الأساسية  |v 000  |x 8536-2706 
856 |u 1156-000-122-022.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1497532  |d 1497532 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.