الأداء التعبيري وعلاقة بالتفكير المنتج لدى طلبة الصف الخامس الإعدادي
| العنوان بلغة أخرى: |
Expressive Performance and its Relationship to Productive Thinking among Fifth Grade Middle School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | حسين، عثمان علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hussein, Othman Ali |
| مؤلفين آخرين: | عيدان، بيداء عبدالرضا (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع122 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | كانون الأول |
| الصفحات: | 252 - 271 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 1497570 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأداء التعبيري | التفكير المنتج | Expressive Performance | Productive Thinking
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 06328nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2241460 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 794740 |a حسين، عثمان علي |e مؤلف |g Hussein, Othman Ali | ||
| 245 | |a الأداء التعبيري وعلاقة بالتفكير المنتج لدى طلبة الصف الخامس الإعدادي | ||
| 246 | |a Expressive Performance and its Relationship to Productive Thinking among Fifth Grade Middle School Students | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2023 |g كانون الأول | ||
| 300 | |a 252 - 271 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يرمي البحث إلى: التعرف على (مستوى الأداء التعبيري، ومستوى التفكير المنتج لدى طلبة الصف الخامس العلمي) وتحقيقا لأهداف البحث استعمل الباحث في دراسته المنهج الوصفي الارتباطي كونه المنهج المناسب في وصف الظاهرة وتوضيح خصائصها ووفقا لهذا المنهج وأهداف البحث طبق الباحث هذا البحث على عينة مكونة من (220) طالبا وطالبة اختيرت بالطريقة الطبقية العشوائية البسيطة من مجتمع البحث الذي تكون من (10200) طالبا وطالبة من طلبة الصف الخامس العلمي في المدارس الإعدادية النهارية في مركز محافظة ديالى، وقد تم تبني مقياس الهاشمي أداة لقياس اختبار الأداء التعبيري المتسلسل بعد التحقق من ثباته بطريقة المصحح عبر الزمن إذ بلغ معامل الثبات (0.97)، والاتفاق مع مصحح أخر وبلغ (0.89) وتم بناء اختبار للتفكير المنتج وتكون من (24) فقرة منها (20) فقرة موضوعية للتفكير الناقد و(4) فقرات مقاليه للتفكير الإبداعي، وبعد التحقق من صدقه وثباته، إذ حسب ثبات الاختبار بطريقة (معامل ثبات بيرسون)، فكان معامل الثبات (0.93)، وباستعمال معادلة التصحيح مع مصحح أخر (0.82) أما صدق الاختبار فتم التحقق منه بالصدق الظاهري والتحليل العاملي، واستعمل الباحث الوسائل الإحصائية الآتية (معامل ارتباط بيرسون، ومعادلة الفا كرونباخ) وأظهرت النتائج إن طلبة الصف الخامس العلمي لديهم القدرة على الأداء التعبيري، ويتميزون بامتلاكهم مهارات التفكير المنتج، ووجود علاقة ارتباطية بين الأداء التعبيري ومهارات التفكير المنتج وفي ضوء النتائج يوصي الباحث بعدد من التوصيات منها، إعداد أنشطة إثراءيه للتدريب على الأداء التعبيري منذ المرحل المتوسطة، ضرورة جعل الطلبة محور العملية التعليمية ومنحهم الحرية الكافية في التعبير عن آرائهم من غير تردد أو خوف، وهذا ما يصل بالطلبة إلى مستوى الأداء التعبيري الجيد وفي ضوء ذلك اقترح الباحث عدة مقترحات منها، اجرء المزيد من الدراسات والبحوث للتعرف على العلاقة بين فروع ومهارات اللغة الأخرى مثل التعرف على العلاقة بين الأداء التعبيري والمهارات البلاغية والمهارات الأدبية. |b To identify the level of expressive performance and the level of productive thinking among the students of the fifth scientific grade. A female student was selected using the simple random stratified method from the research community, which consisted of (10,200) male and female students from the fifth scientific grade students in the daytime preparatory schools in the center of Diyala Governorate. As the reliability coefficient reached (0.97), and the agreement with another corrector reached (0.89) A test for productive thinking was built, consisting of (24) items, including (20) objective items for critical thinking and (4) essay items for creative thinking. 0.93), and using the correction equation with Another corrector (0, 82) As for the validity of the test, it was verified by virtual validity and factorial analysis, and the researcher used the following statistical methods (Pearson's correlation coefficient, and Cronbach's alpha equation) The results showed that the students of the fifth scientific grade have the ability to expressive performance, and are distinguished by their possession of productive thinking skills, and the existence of a correlation between expressive performance and productive thinking skills. Making students the educational process and giving them sufficient freedom to express their opinions without hesitation or fear, and this brings students to the level of good expressive performance. In light of this, the researcher suggested several proposals, including: More studies and research to identify the relationship between other language branches and skills, such as identifying the relationship between expressive performance, rhetorical skills, and literary skills. The unfortunate owner gave her away. | ||
| 653 | |a مادة اللغة العربية |a الموضوعات التعبيرية |a التفكير المنتج |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 692 | |a الأداء التعبيري |a التفكير المنتج |b Expressive Performance |b Productive Thinking | ||
| 700 | |9 537950 |a عيدان، بيداء عبدالرضا |e م. مشارك |g Aydan, Baydaa Abdulridha | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 025 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 122 |m ع122 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-122-025.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1497570 |d 1497570 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر أنموذجي فلاور وكوسكروف في الأداء التعبيري ولتنمية التفكير الجانبي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي
بواسطة: الحسناوي، وسن عباس جاسم منشور: (2023) -
أثر استراتيجية التفكير التناظري في الأداء التعبيري لدى طالبات الصف الخامس الأدبي
بواسطة: اليساري، هديل طالب فخري منشور: (2014) -
فاعلية استراتيجية العروض العملية في تنمية مهارات فعالية الحياة والتفكير التحليلي عند طلاب الصف الخامس الإعدادي في مادة الأدب والنصوص
بواسطة: الفياض، علي غازي مهدي منشور: (2023) -
واقع توظيف مهارات التفكير للغة العربية من وجهة نظر مدرسيها للصف الخامس إعدادي: العراق - الأنبار أنموذجا
بواسطة: عبدالجبار، أمجد صبحي منشور: (2023) -
برنامج مقترح قائم على نماذج ما بعد البنائية في تدريس الرياضيات لتنمية أبعاد التفكير المنتج لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: العطيفي، زينب محمود محمد كامل منشور: (2021)
