أثر استراتيجية التفكير التناظري في الأداء التعبيري لدى طالبات الصف الخامس الأدبي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Symmetrical Cogitation Strategy on Expressional Perormance for Fifth Literary Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | اليساري، هديل طالب فخري (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السلطاني، حمزة هاشم محيميد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | الحلة |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 124 |
| رقم MD: | 805285 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة بابل |
| الكلية: | كلية التربية للعلوم الانسانية |
| الدولة: | العراق |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
أثر أنموذجي فلاور وكوسكروف في الأداء التعبيري ولتنمية التفكير الجانبي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي
بواسطة: الحسناوي، وسن عباس جاسم منشور: (2023) -
أثر مهارات التفكير التأملي في الأداء التعبيري لدى طلاب الصف الرابع العلمي
بواسطة: علي، ثابت كامل هادي منشور: (2014) -
أثر استراتيجية شكل البيت الدائري في الأداء التعبيري لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي
بواسطة: هادي، رائد حميد منشور: (2018) -
أثر استراتيجية التفكير التناظري في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى طالبات الصف الرابع الاعدادي
بواسطة: الحسني، فراس سليم حياوي منشور: (2017) -
أثر توظيف استراتيجية التفكير التناظري في اكتساب المفاهيم النفسية والعادات العقلية عند طالبات الصف الخامس الأدبي
بواسطة: الجبوري، خميس ضاري خلف منشور: (2022)
