أثر أنموذج Presseisen في تحصيل طالبات المرحلة المتوسطة في مادة الرياضيات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Presseisen's Model on the Achievement of Middle School Students in Mathematics |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | الفلاحي، ضحى قاسم محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Qassem, Doha |
| مؤلفين آخرين: | المشهداني، عباس ناجي عبدالأمير (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع122 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | كانون الأول |
| الصفحات: | 269 - 283 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 1497580 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأثر | أنموذج Presseisen | التحصيل
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 07079nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2241469 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 794744 |a الفلاحي، ضحى قاسم محمد |e مؤلف |g Qassem, Doha | ||
| 245 | |a أثر أنموذج Presseisen في تحصيل طالبات المرحلة المتوسطة في مادة الرياضيات | ||
| 246 | |a The Effect of Presseisen's Model on the Achievement of Middle School Students in Mathematics | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2023 |g كانون الأول | ||
| 300 | |a 269 - 283 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي التعرف على أثر أنموذج Presseisen في تحصيل طالبات المرحلة المتوسطة في مادة الرياضيات واستخدم المنهج التجريبي ذا الضبط الجزئي بمجموعتين (التجريبية والضابطة) ذا الاختبار البعدي. تكون مجتمع البحث من طالبات الصف الثاني المتوسط وبلغ عددهن (13816) طالبة. إذ بلغ عدد أفراد العينة (58) طالبة بواقع (29) طالبة للمجموعة التجريبية و(29) طالبة للمجموعة الضابطة، طبقت التجربة في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2022-2023 م). في متوسطة الجزيرة للبنات التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد/ الكرخ الثانية، بدأت التجربة يوم الأحد الموافق 19/2/2023 وانتهت يوم الاثنين الموافق 17/4/2023، كما تم إعداد اختبار تحصيلي مكون من (30) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد بأربع بدائل. وتم التحقق من صدقه وثباته. استخدمت الباحثة معادلة كيودر- ريتشاردسون (K – R20) لحساب معامل ثبات الاختبار، واستخدمت الاختبار التائي (t-test) لعينتين مستقلتين ولمعالجة البيانات تم الاستفادة من البرنامج الإحصائي (spss). وبعد انتهاء التجربة طبق الاختبار التحصيلي في مادة الرياضيات، على كل من المجموعتين (التجريبية والضابطة) أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي في مادة الرياضيات، ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج البحث تم التوصل إلى عدد من الاستنتاجات منها تدريس مادة الرياضيات باستعمال أنموذج (Presseisen) له أثر إيجابي في تحصيل طالبات المجموعة التجريبية. كما تم وضع عدد من التوصيات والمقترحات منها: 1- تضمين محتوى كتاب الرياضيات للصف الثاني المتوسط، أنشطة تعليمية، تساعد على دمج تعليم التفكير في المحتوى من خلال أنموذج Presseisen وبالتالي سينتقل أثر هذا التدريب على تحصيل المتعلمين من خلال حلهم لأسئلة تتضمن أفكارا تحتاج إلى تفكير، وعندها يمكن تضمين هذا النوع من الأسئلة في الاختبارات. 2- إجراء دراسة مقارنة بين بعض استراتيجيات التفكير فوق المعرفي وبين أنموذج (Presseisen) والحكم على أفضليتها. |b This research aims at learning the example of Presseisen in the achievement of intermediate school female students in are introduced: No important statistical differences at 0.05 level among the average of female student marks who studied by Presseisen method and level among the average of female student marks who studied by traditional method in achievement test. chosen. The research sample was consisted of 58 female students from second year intermediate school in Al Jazeera Intermediate School for girls in the studying year 2022-2023 distributed into two groups one is experimental studied on Presseisen model(29)female students and the other is control studied on traditional method (29)female students. subject and the high ranked thinking skills test was applied on both groups by using suitable statistics. The results show that there are important statistical differences. between control and experimental groups in math test and in high ranked thin a number of conclusions were reached, including teaching Mathematics using the (Presseisen) model has a positive effect on the achievement of female students The experimental group and their acquisition of higher order thinking skills. A several recommendations and suggestions, the most important of which is the inclusion of the content of the mathematics book for the second year Intermediate intermediate school, didactic activities, help to integrate the teaching of thinking in the content through Presseisen's model, and thus the impact of this training on learners 'achievement will be transferred from self thinking, then this type can be included As they solve the questions, they include ideas of the questions in the tests. In addition to conducting training courses for male and female teachers in Mathematics subject. How to use the Presseisen model in teaching by means of holding courses and training seminars during the service, and making it within the vocabulary of a subject (Modern direction in teaching) in the faculties of education and basic education in order to get acquainted with the Students during their preparation for service and the most important proposals, conducting a similar study to research different mathematical topics and other stages of study. And a comparative study between some of the above thinking strategies and between (Presseisen) model and judge its preference. Conducting a study same as the subject studying the impact of the Presseisen model on other dependent variables such as motivation towards achievement, the attitude towards the material, and deductive thinking among female students Intermediate school in mathematics. | ||
| 653 | |a النماذج المعرفية |a مادة الرياضيات |a التحصيل الدراسي |a طلبة المرحلة المتوسطة | ||
| 692 | |a الأثر |a أنموذج Presseisen |a التحصيل | ||
| 700 | |9 488096 |a المشهداني، عباس ناجي عبدالأمير |e م. مشارك |g Abdul-Amir, Abbas Naji | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 026 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 122 |m ع122 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-122-026.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1497580 |d 1497580 | ||
عناصر مشابهة
-
اثر أنموذج Good & Lavoie في اكتساب مهارات التفكير المركب لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات
بواسطة: البدر، علياء حسين علي منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجية التعلم القائم على حل المشكلات في تنمية التحصيل الدراسي في الرياضيات والاتجاه نحوها لدى طالبات المرحلة المتوسطة في محافظة الخرج
بواسطة: الدوسري، ريما بنت محمد فراج منشور: (2023) -
أسباب تدني التحصيل في مادة الرياضيات لدى طلبة المرحلة المتوسطة بمدارس الرمادي من وجهة نظر المدرسين والمديرين
بواسطة: سعادة، جودت أحمد صالح منشور: (2018) -
أثر أنموذج الاستقصاء الدوري في تحصيل مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الأول المتوسط وتفكيرهن الإبداعي
بواسطة: هذال، تغريد خضير منشور: (2020) -
أثر استعمال أنموذج بابيي في تحصيل المفاهيم في الرياضيات لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: حمزة، هاشم محمد منشور: (2020)
