ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء اختبار المفاهيم الفيزيائي...>الوصف

بناء اختبار المفاهيم الفيزيائية لدى طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: Testing the Construction of Physical Concepts among Kindergarten Children
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: كاظم، دعاء حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحيالي، بيداء عبدالسلام مهدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: آيار
الصفحات: 418 - 441
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1497734
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم الفيزياء | الفيزياء الكونية | مهارات ما وراء المعرفة | مرحلة الطفولة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المفاهيم الفيزيائية | طفل الروضة | Physical Concepts | Kindergarten Child
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى بناء اختبار المفاهيم الفيزيائية لدى طفل الروضة وقد قامت الباحثتان ببناء اختبار المفاهيم الفيزيائية بعد اطلاعهما على النظريات والدراسات السابقة الخاصة بموضوع بحثهما، إذ تضمن اختبار المفاهيم الفيزيائية (32) فقرة موزعة على ثمانية مجالات كل مجال تضمن (4) فقرات لكل مجال واعدتا تعليمات الاختبار والصور الخاصة بكل فقرة وحسب التعليمات العلمية لبناء الاختبارات، وقد حددتا درجة الاختبار (صفر -1) ببديلين هما (صحيحة -خاطئة)، وقد تحققت الباحثتان من الخصائص السيكومترية لأدوات البحث والمتمثلة: بالصدق والثبات، وتم التحقق من الصدق بطريقتين هما: الصدق الظاهري، وصدق البناء، وتم استخراج الثبات لاختبار المفاهيم الفيزيائية بطريقة إعادة الاختبار ومعادلة كيودر ريتشاردسون 20.

The current research aims to identify the structure of the physical concepts test for kindergarten children. The Listening Foundation tested the physical concepts after reviewing the theories and studies related to the subject of its research, as the physical concepts test includes (32) items distributed over nine sections, each area (4) items for each. In the field, the test instructions for each calculation were prepared and the scientific instructions for building the group were prepared. The test score was determined (0- 1) with two alternatives to it (true- true). The automatic gain of the research tool was verified, represented by: honesty and consistency, and the validity of the two aspects was verified: honesty. Virtual, construct validity, and physical concepts were extracted using the test-retest method and the internal consistency coefficient of K 20 equation
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.