ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المنصات الرقمية في تحسين ج...>الوصف

دور المنصات الرقمية في تحسين جودة التعليم العالي من وجهة نظر الأساتذة: دراسة حالة منصة MOODLE ومنصة SNDL

العنوان بلغة أخرى: The Role of Digital Platforms in Improving the Quality of Higher Education from the Point of View of Professors: Case Study of MOODLE and SNDL Platforms
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة باتنة
المؤلف الرئيسي: شيروف، فضيلة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shirouf, Fadilah
مؤلفين آخرين: بوشوشة، هبة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج25, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 245 - 270
ISSN: 1111-5149
رقم MD: 1497747
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المنصات الإلكترونية | الجودة التعليمية | التعليم العالي
كلمات المؤلف المفتاحية:
منصات رقمية | التعليم الإلكتروني | جودة التعليم | Digital Platforms | E-Learning | Education Quality | MOODLE | SNDL
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على الدور الذي تلعبه المنصات الرقمية في تحسين جودة التعليم العالي، وذلك بتسليط الضوء على منصتي MOODLE وSNDL من وجهة نظر الأساتذة، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى، وقد تم الاعتماد على استبيان إلكتروني موجه إلى عينة عشوائية من 58 أستاذ باحث. وتوصلت الدراسة إلى أن أغلبية الأساتذة من العينة المدروسة يتفقون على أن المنصة الرقمية أسهل وأفضل لتقديم الدروس عن بعد. كما أن منصة (SNDL) توفر للأساتذة كل ما يحتاجونه في بحثهم العلمي. لكن من ناحية معرفة طبيعة العلاقة بين المنصات الرقمية وجودة التعليم العالي فقد توصلت الدراسة إلى أنه توجد علاقة طردية وضعيفة. وعليه توصي الدراسة بضرورة تعزيز العلاقة بين الأدوات التعليمية الرقمية على غرار المنصات الرقمية لدعم وتحسين جودة الخدمة التعليمية، من خلال الحث على استخدام هذه المنصات من طرف الأساتذة والطلبة وتوفير التكنولوجيا اللازمة لضمان الاستمرارية في استخدامها وبالتالي تحقيق متطلبات جودة التعليم العالي.

This study aims to investigate the role of digital platforms in enhancing the quality of higher education, with a focus on the platforms Moodle and SNDL from the perspective of professors. The study employed a descriptive-analytical approach and relied on an electronic questionnaire directed to a random sample of 58 professors. The study found that the majority of the sampled professors agree that digital platforms are easier and better for remote lesson delivery, with numerous benefits for both students and professors. Additionally, the SNDL platform provides professors with everything they need for their scientific research. However, regarding understanding the nature of the relationship between digital platforms and the quality of higher education, the study found a positive and weak relationship. Therefore, the study recommends the necessity of enhancing the relationship between digital educational tools, such as platforms and digital portals, to support and improve the quality of educational services. This can be achieved by encouraging the use of these digital platforms by professors and students.
ISSN: 1111-5149

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.