دور المنصات الرقمية في تحسين جودة التعليم العالي من وجهة نظر الأساتذة: دراسة حالة منصة MOODLE ومنصة SNDL
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Digital Platforms in Improving the Quality of Higher Education from the Point of View of Professors: Case Study of MOODLE and SNDL Platforms |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة باتنة |
| المؤلف الرئيسي: | شيروف، فضيلة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shirouf, Fadilah |
| مؤلفين آخرين: | بوشوشة، هبة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج25, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 245 - 270 |
| ISSN: |
1111-5149 |
| رقم MD: | 1497747 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
منصات رقمية | التعليم الإلكتروني | جودة التعليم | Digital Platforms | E-Learning | Education Quality | MOODLE | SNDL
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04364nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2241632 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 250144 |a شيروف، فضيلة |e مؤلف |g Shirouf, Fadilah | ||
| 245 | |a دور المنصات الرقمية في تحسين جودة التعليم العالي من وجهة نظر الأساتذة: |b دراسة حالة منصة MOODLE ومنصة SNDL | ||
| 246 | |a The Role of Digital Platforms in Improving the Quality of Higher Education from the Point of View of Professors: |b Case Study of MOODLE and SNDL Platforms | ||
| 260 | |b جامعة باتنة |c 2024 |g جوان | ||
| 300 | |a 245 - 270 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على الدور الذي تلعبه المنصات الرقمية في تحسين جودة التعليم العالي، وذلك بتسليط الضوء على منصتي MOODLE وSNDL من وجهة نظر الأساتذة، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى، وقد تم الاعتماد على استبيان إلكتروني موجه إلى عينة عشوائية من 58 أستاذ باحث. وتوصلت الدراسة إلى أن أغلبية الأساتذة من العينة المدروسة يتفقون على أن المنصة الرقمية أسهل وأفضل لتقديم الدروس عن بعد. كما أن منصة (SNDL) توفر للأساتذة كل ما يحتاجونه في بحثهم العلمي. لكن من ناحية معرفة طبيعة العلاقة بين المنصات الرقمية وجودة التعليم العالي فقد توصلت الدراسة إلى أنه توجد علاقة طردية وضعيفة. وعليه توصي الدراسة بضرورة تعزيز العلاقة بين الأدوات التعليمية الرقمية على غرار المنصات الرقمية لدعم وتحسين جودة الخدمة التعليمية، من خلال الحث على استخدام هذه المنصات من طرف الأساتذة والطلبة وتوفير التكنولوجيا اللازمة لضمان الاستمرارية في استخدامها وبالتالي تحقيق متطلبات جودة التعليم العالي. |b This study aims to investigate the role of digital platforms in enhancing the quality of higher education, with a focus on the platforms Moodle and SNDL from the perspective of professors. The study employed a descriptive-analytical approach and relied on an electronic questionnaire directed to a random sample of 58 professors. The study found that the majority of the sampled professors agree that digital platforms are easier and better for remote lesson delivery, with numerous benefits for both students and professors. Additionally, the SNDL platform provides professors with everything they need for their scientific research. However, regarding understanding the nature of the relationship between digital platforms and the quality of higher education, the study found a positive and weak relationship. Therefore, the study recommends the necessity of enhancing the relationship between digital educational tools, such as platforms and digital portals, to support and improve the quality of educational services. This can be achieved by encouraging the use of these digital platforms by professors and students. | ||
| 653 | |a المنصات الإلكترونية |a الجودة التعليمية |a التعليم العالي | ||
| 692 | |a منصات رقمية |a التعليم الإلكتروني |a جودة التعليم |b Digital Platforms |b E-Learning |b Education Quality |b MOODLE |b SNDL | ||
| 700 | |9 530883 |a بوشوشة، هبة |e م. مشارك |g Bouchoucha, Hiba | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 013 |e Social and Human Sciences Review |f Mağallaẗ al-`ulūm al-’iğtimāʿiyyaẗ wa al-’insāniyyaẗ |l 001 |m مج25, ع1 |o 0170 |s مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |v 025 |x 1111-5149 | ||
| 856 | |u 0170-025-001-013.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1497747 |d 1497747 | ||
عناصر مشابهة
-
تقييم تجربة جامعة الشارقة للتعليم المتمازج في ضوء معايير جودة التعليم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: العكايشي، بشرى أحمد منشور: (2022) -
أثر استخدام تطبيقات الحكومة الذكية على جودة عملية التعلم الإلكتروني من وجهة نظر المعلمين في وزارة التربية والتعليم الأردنية: منصة درسك كحالة دراسية
بواسطة: الطراونة، رابعة عوض عبدالقادر منشور: (2022) -
استخدام المنصات الإلكترونية في العملية التعليمية من وجهة نظر أعضاء الهيأة التدريسية في كلية الآداب جامعة البصرة: دراسة مسحية
بواسطة: عبود، طارق طه منشور: (2022) -
مستوى تطبيق معايير التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد في منصة مدرستي من وجهة نظر معلمي الرياضيات
بواسطة: العتيبي، سعد بن فرحان بن محمد منشور: (2024) -
تحليل المحتوى ومعايير تحليل وتقويم المنهج: نموذج تطبيقي للمقارنة المرجعية بين منصة مدرستي ومنصة كلاسيرا
بواسطة: المطيري، ولاء رجاء منشور: (2024)
